主体躺着看到牵牛花.docVIP

课题 　卧看牵牛织女星? 教学目的： 1．扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容； 　　2．练习概括课文内容要点，掌握文中所介绍的天文知识。 　　3．激发学生对天文知识产生兴趣。 　　教学难点： 　　1．概括课文内容要点 　　2．课文中所提到的名词术语。 　　教学重点：同目的一。 　　预习：1。读课文，完成词语积累。 2．思考本文重点和需要解决的问题，以问题的形式提出。 教学工具 多媒体课件 　　教学过程： 　　一．导入：茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》（板书） 　　二．检查预习情况：1。词语积累：出示幻灯，学生正音释义。 　　2．本课需解决的问题是？（学生提出，老师分类。然后确定第一课时学习重点，概括课文所介绍的天文知识，幻灯出示学习内容） 　　三．我们先请同学读课文，其他同学听读时，注意将文中涉及天文知识的语句画下来。 　　四．继续进行文章要点概括的训练： 　　1．提问：请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想：这是介绍织女星的什么？ 　　织女星：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，我们叫它天琴座。这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来源。 　　2。提问：请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么？ 　　牵牛星：在织女星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来，正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。 　　3．提问：课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识？ 　　牵牛星和织女星的其他知识： 　　织女星和牵牛星和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的10倍有余。只因距离我们太远了，所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。 　　织女星距离地球 26光年，牵牛星距离地球16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。 第二段：织女星在各地文学作品中的传说。 　　第三段：织女星的亮度（视星等），距地球的距离，将来。 　　第四段：天琴座的流星雨时间，最早记录。 　　2．天鹰座 　　在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座α星，即牛郎星。古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰，牛郎星就是鹰的心。 　　牛郎星的视星等为 0.77m，是全天第十二亮星。它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，我国古代把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子，他正奋力追赶织女呢。可惜狠心的王母娘娘拔下头上的金簪迎空一划，瞬时间一条天河从天而降，硬是将这一对爱人永远分隔了。 　　传说后来他们的遭遇感动了上苍，就允许俩人在每年的七月初七见一次面。每到那天，普天下的喜鹊都来到银河边，搭起一座鹊桥，让夫妻俩渡河相会。 　　其实，这不过是人们的美好愿望罢了。牛郎星和织女星相距达16光年之遥，就算没有银河阻隔，俩人要想见上一面，也只能是在梦中了！每年的七月初七，半个月亮正漂在银河附近，月光使我们看不见银河，古人便以为这时天河消逝，牛郎织女于此时相见了。 　　第一段：牛郎星的位置、亮度。 　　第二段：牛郎星的视星等。在中国传说中的形象。 　　第四段：牛郎星和织女星的距离。 　　五．作业： 学生自己查阅资料，深入了解关于牛郎织女星以及文章涉及的其他天文知识。 课堂练习 1. 再一次自读课文，比较课文前后写作风格上有什么不同。（记叙描写与说明的表达方式） 　　2. 找出课文中用上的列数字和作比较方法的地方，用不同的符号标出来。 　　3. 师生一起体会这样写的好处。 　　4. 适当地试着用这样的方法来写一写。 板书设计 ? 13、卧看牵牛织女星? ? 杠?????恒??????崩? ? 织女星???牵牛星???光年 列数字：50多倍?9倍多?26光年?16光年? ? 作比较：太阳光从太阳射到地球上才?? 板书设计 这种集科学知识和文学知识、科学性和趣味性于一身的科学小品使我们既学到了知识，又陶冶了性情，真是获益匪浅。