传播学概论测试考试重点知识点.docxVIP

传播就是（人使）信息流动的过程。社会信息系统的传递或社会信息系统的运行。信息是事物运动、变化、联系和差异的表现，是减少或消除“不确定性”的内容。符号是用来指称或者代表其他事物的象征物。符号是载体，他承载着交流双方向对方发出的信息。前馈是指在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查研究等方式了解传播对象的需要，以改进传播节目的制作，增强传播效果。组织就是“各种相互依赖关系结成的网络”，其特征有：（1）两个人以上（2）专业化的部门分工（3）职务分工和岗位责任制（4）组织系统的阶层制或等级制群体传播是非组织化的群体内部，以及群体与群体之间的信息传播活动。群体传播的特征有非组织性、规模不定、灵活性、情感导向、过程与效果充满不确定性拉斯韦尔传播模式传播学的四位奠基人：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰马斯洛的需求层次理论：生理需求（吃喝住）安全需求（保健保险健康）归属的需求（社会交往归属与爱）尊严的需求（工作尊严社会认可）自我实现的需求（自我实现潜能发挥）自我传播又称内向传播或自身传播，是发生在一个人体内的一种信息交流活动。自我传播实际上就是人的心理活动的内在和外在表现，它是“心理学”研究的范畴。大众传播四种社会功能：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐传播学的时代划分符号和信息时代（亲身传播时代）、口语时代、文字时代、印刷时代、大众传播时代、网络传播时代李普曼成就很早就注意到了大众传播对社会的巨大影响，因此，在《公众舆论》和《自由与新闻》等著作中，他不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，而且提出了两个重要的概念，一个是“拟态环境”，另一个就看、是“刻板成见”。拟态环境也称虚拟环境或假环境，是大众媒介创造，来源于真实环境却又不尽一致的媒介环境，被社会公众间接感知而当做真实世界而接受下来；刻板印象或固定成见，指对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法信息的特征：客观性（信息是事物的特征和变化的客观反映。由于事物的特征和变化是不以人们意志为转移的客观存在，所以反映这种客观存在的信息，同样带有客观性。）、普遍性（信息无处不在,我们身边处处都有信息,上课的铃声,交通的红绿灯,每天看到的,听到的无不是信息）、表达性（信息是事物运动变化的反映，因此具有了表达性。因此人类才可以通过信息的接收和处理来认识世界。（动物与植物之间的差别））、载体性（信息不能直接传播,必须依靠媒介物体，比如告诉别人信息必须通过嘴纸笔电视网络等媒介）、流行性（正因为信息具有流动性，它才能够为人类获知和处理，扮演主客观之间桥梁的角色。（人们之间互相交谈））、共享性（交通信号灯能同时被行人接收）符号的特性：（1）指代性。例如，“人”这个符号的重要价值不在于其本身即笔画和读音，而在于其指代的形形色色的人这种高等动物。?（2）社会共有性。例如，两个人必须对“人”这个符号的基本指代关系有共同的认识，才能顺利展开沟通和交流。?（3）发展性。人类总是不断创造出新的符号，甚至创造出新的符号体系，或者给旧的符号赋予新的意义。例如，APTE这个符号就是近些年创造出来并成为社会共有的一个新符号。大众传播特征：传播者是职业传播者，是一个传播组织的整体或个人；讯息的传送是广泛、快速、连续、公开的；大众传播媒介为机械化、电子化和网络化的媒介；受众广泛、成分复杂；反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性，使得传播效果的测量需要付出“专门”的努力。功能：环境监测功能、社会协调功能、文化传递功能、娱乐功能、议程设置功能、重申社会准则功能、传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐、经济功能、政治功能传播学的历史演进①符号和信号时代（亲身传播时代）开始于早期类人灵长类向早期猿人的进化时期，距今约1400万—200万年前②说话和语言时代（口语时代）开始于9万年前——4万年前③文字时代开始于5000年前至3500年前④印刷时代开始于公元450年（1450年 ，德国人古登堡发明了近代印刷机；1609年，德国《报道与新闻纸》，被认为是最早的定期报纸；1660年，德国《莱比锡新闻》被认为是最早的日报）⑤大众传播时代开始于19世纪中期（1833年，本杰明·戴在纽约创办《太阳报》，是第一份成功的便士报；1837-95电报发明；1902-20声音广播；1884-1936电视的发明）⑥网络传播时代（1946第一台计算机诞生）分析噪音、冗余信息和信息量的关系噪音：信息的转换与接受中附加于信号的、非信源所愿的任何东西，对信息活动的影响为干扰；冗余信息：在信息中不影响信息完整、用以消除不确定性和纠错的部分，其特征为简单、重复、可预测，对传播活动的影响为巩固人际关系、克服噪音、便于理解著名新闻人普利策说的话：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头上的了望者。他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测