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教学督导简报 2006年第期 (总第期) 2006年月 2、教学资料一定要齐全、规范，本周的听课中发现有一位教师提供不出教案，将讲稿当作教案，也许连教案是什么都不知道，这种情况在以往的听课中还没有发现过。编写教案是为了促使教师明确教学目的，确定重点难点，进行课堂的组织设计，优化教学过程，课后进行教学反思，为以后的教学积累经验。编写教案是教师教学的最基本的工作，应该成为教师的自觉行动。希望该老师思想上重视教案的作用，补全以往的教学资料，在以后的教学中，以教学大纲为纲，以大纲要求确定教学内容，以学校教学进程表为参考制订课程授课进度计划，以大纲和进度计划设计教案，编写讲稿，填写教学志。所以教师上课所需要的教学资料应该包括教学大纲、教案、讲稿、课程教学志，使课堂教学得以完满地完成。 3、建议教师重视新课的导入和本堂课教学任务的交代以及下课前的总结。教师在新知识的传授前应该让学生明确本课的教学目标、任务以及要解决的问题，这样学生可以带着问题去听课，教师以完成教学任务为宗旨。在上课结束前以简练、概括性强的语句进行小结，使学生进一步把握重点，解决难点。 4、同一科目的任课教师应该组成课程组，统一进度，集体备课，集思广益，相互借鉴，扬长补短。 5、理论教学比较难以理解的课程，必须要求授课老师能结合挂图、实物、实景、模型等讲解，通过直观的教学形式把抽象的知识具体化，提高学生对理论的理解程度。 第三周听课总结 本周共安排了15节听课任务，院督导成员根据听课安排如期地进行了听、评课，由于1位教师教学场所的变更而没有听到，实际听了14位老师的课。在听课的同时对教师的教案、讲稿等进行了检查并作了客观的分析评议。 本周被听到的课的综合评价等第汇总如下： 等第 A A- A+ B B- C+ 人数 2 2 2 4 2 2 从总体上讲，本周被听课的教师绝大多数教学能力比较强，能够在规范教学的同时，丰富教学内容，活跃课堂气氛，以优美生动的语言，以多样的教学形式，以先进的教学手段，以具体的案例，提高了教学效果，从而受到了督导专家的好评。 外语系的吕晔老师和管理系的吴朝阳老师的综合评价等第达到了A。吕老师教态亲切和蔼，语言精炼、概括性强，思路清晰，重点突出，能启发学生思考，调动学生的积极性，学生思维活跃，参与度高，教学效果好，教师真正起到了引导作用，确立了学生的主体地位。吴朝阳老师讲课流利、精辟，内容熟悉，不拘泥于理论，有丰富的实际管理经验，联系实际自然，得心应手，教学基本功扎实，注重启发思维，教学效果好。 本周听课后督导成员提出如下改进意见： 1、教师使用多媒体教学，体现了教学手段的先进性，但并不是所有的课都适合多媒体教学，也并不是用了多媒体教学就能提高教学效果。要真正使多媒体教学取得更好的教学效果，还需要教师花更多的时间和精力制作课件，充分挖掘多媒体的功能。优秀的多媒体教学一定是课件页面清晰、图文并茂、文字简明扼要，在一定情况下动静结合，色彩赏心悦目，教学内容丰富，信息量大，有利于学生的感性认识，便于学生理解掌握。在本周的听课中，发现个别教师没有对其进行科学合理的设计，课件仅仅起到了替代板书的作用。 2、衡量一堂课成败的最基本的标准应该是教学内容的准确性，老师不该在教学过程中出现知识性和技术性错误，否则会误导学生，本周的听课对象中就有两位新老师在基本知识的讲解中出现错误，希望引起老师和系部的重视，以科学的、求真务实的态度对待自己的事业。 3、要体现高职教育的特点，多给学生练习的机会，尽可能多的设计互动环节，最大限度地培养学生的能力 2