教学程序1、转账支票结算流程分析教师角色.PPT

上机理论与实训操作 40% 课后作业 20% 平时表现 10% 课程汇演 30% 六、课程考核 课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序 课 程 考 核 《出纳实务》教学设计 素质提升 专业技能大赛 以赛促学,赛学一体 以竞赛带动学习 以学习获取技能 以技能开拓事业 以事业成就人生 素质提升 专业技能大赛 技能项目 文艺节目表演 观众趣味竞答 理论知识抢答 珠算比赛 翻打传票比赛 点钞比赛 真假人民币辨别 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 素质提升 专业技能大赛 感 悟 在快乐中进行体验 在参与中得到学习 在实践中进行反思 在实战中得到提升 2013 年 12 月 恳请提出宝贵意见! 汇报人：工商管理系 伊静 五、教学程序 步骤2.支票背书，填写进账单 乙公司出纳 教师角色：调动者、引导者 五、教学程序 步骤2.送交支票 教师角色：调动者、引导者 乙公司出纳 工商银行柜员 五、教学程序 步骤3.清算资金 教师角色：调动者、引导者 农业银行柜员 工商银行柜员 工商银行柜员 五、教学程序 步骤4.收妥入账 教师角色：调动者、引导者 乙公司出纳 工商银行柜员 汇 演 点 评 4 1 转账支票结算流程分析 3 流 程 汇 演 2 小组分角色模拟流程 教 学 过 程 五、教学程序 五、教学程序 2、小组分角色模拟流程 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 2、小组分角色模拟流程 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 2、小组分角色模拟流程 教师角色：观察员、业务顾问 汇 演 点 评 4 1 转账支票结算流程分析 3 流 程 汇 演 2 小组分角色模拟流程 教 学 过 程 五、教学程序 五、教学程序 3、流程汇演 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 3、流程汇演 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 3、流程汇演 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 3、流程汇演 教师角色：观察员、业务顾问 五、教学程序 3、 流程汇演 教师角色：观察员、业务顾问 汇 演 点 评 4 1 转账支票结算流程分析 3 流 程 汇 演 2 小组分角色模拟流程 教 学 过 程 五、教学程序 五、教学程序 4、汇演点评 教师角色：分析评论员 （1）教师分析点评 （2）各小组总结。 （3）布置课后作业。 汇 演 点 评 4 1 转账支票结算流程分析 3 流 程 汇 演 2 小组分角色模拟流程 教 学 过 程 课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序 课 程 考 核 《出纳实务》教学设计 上机理论与实训操作 40% 课后作业 20% 平时表现 10% 课程汇演 30% 六、课程考核 六、课程考核 课后作业 六、课程考核 课后作业 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 六、课程考核 课程汇演 2013 年 12 月 《出 纳 实 务》 教 学 设 计 汇报人：工商管理系 伊 静 课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序 课 程 考 核 《出纳实务》教学设计 课 程 由 来 一、课程定位 会计学原理 财务会计 财经法规 出纳岗位 一、课程定位 在专业课程体系中的地位：核心课程、理实一体课程 课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序 课 程 考 核 《出纳实务》教学设计 （一）课程设计理念 二、课程设计理念与思路 以企事业单位出纳岗位工作任务和职业能力分析为依据 根据人才培养目标、出纳岗位能力需求，会计职业资格标准，以够用为度来设计