教学方法与手段 - 山东轻工职业学院.PPT

《机械制图》 刘增祥、陈 利 山东丝绸纺织职业学院纺织工程系 课程定位及目标 教学内容 教学方法与手段 教学团队 教学效果及评价 今后课程改革思路 一、课程定位及目标 1、课程定位：专业学习基础课程 制图课是所有工科院校必修的基础课程，作为工科类型的学校，学习任何一种专业，读图能力和绘图能力都是必须具备的基础 本课程与其它课程的关系 课程目标-总目标 通过本课程的学习，使学生掌握制图基础知识；具备较熟练的识图、绘图技能；培养学生的空间想象能力，培养学生严谨、认真的作风和学习态度。为学生从事设备维修和管理及工艺管理和革新，为机械原理及棉纺设备及工艺等后续课程的学习打下扎实的理论基础。 课程目标-职业能力、方法能力、社会能力 3、课程设计理念 符合宽口径、厚基础培养模式； 突出实用、够用、会用的特点； 坚持理论优先、讲练结合、演示辅助教学模式。 板书、多媒体课件、教学模型三者结合 二、教学内容 1 教学内容设计原则 以人才培养方案为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位。 突出够用、实用、会用特点 制图的基本知识和技能 投影基础 组合体 轴测图 物体的表达方法 投影基础 组合体 教材 教参 三、教学方法与手段 导入（大约需要10分钟） 提出任务（任务驱动教学法）：请画出点A（20,30,25）和点B（20,25,30）、点C（25,30,30）在三投影面中的投影（大约需5分钟） 完成任务需要的知识：点的投影有关概念 ；点的投影与空间坐标系和直角坐标系的联系； 点的相对位置 讲授有关内容（此是重点，大约需要30分钟）（讲授法和举例法） 做点的投影练习（重点和难点。 大约需40分钟）（讲授法和练习法） 小结（大约需3分钟） 拓展 直线的投影和面的投影（读书指导法和自主学习法） 布置作业（大约需2分钟） 《机械制图》课程的考核强调考核形式的多样性，考核控制的过程性，考核目标的综合性 四、教学团队 从目前我们从事纺织工作的毕业生来看，学生不仅掌握了机械制图的基本理论知识，更重要的是他们能把理论应用于实践并有很强的动手操作能力，能够很快地适应社会。社会对我们学生的认可度还是很高的。 * * 本课程：机械制图（第一学年第一学期） 后续课程：机械原理 、棉纺设备与工艺、机制设备与工艺（第二学年） 课程总目标 专业能力 方法能力 社会能力 2、课程目标 熟知机械制图的国家标准。掌握点、线、面、几何体的投影规律。掌握机械零件的常用表达方法。熟练掌握常用的各种机械零部件画法 识图能力、绘图能力、想象能力 方法 能力 严谨、认真的作风和学习态度 社会 能力 专业 能力 第一章 制图的基本知识和技能 第二章 投影基础 第三章 组合体 第四章 轴测图 第五章 物体的表达方法 第六章 常用的标准件 第七章 零件图 第八章 装配图 第九章 计算机绘图 2 教学内容选取 必学模块 选学模块 教学内容重点 教学内容难点 措施 多媒体课件 采用多种教学方法和手段 3 教学内容的组织与安排 60 60 总 学 时 8 8 小计 6 6 计算机绘图 9 2 2 装配图 8 选学 模块 52 52 小计 6 6 零件图 7 6 6 螺纹、齿轮及常用的标准件 6 8 8 物体的表达方法 5 6 6 轴测图 4 8 8 组合体 3 8 8 投影基础 2 10 10 制图的基本知识和技能 1 必学 模块 合计 实践 理论 学时分配 教学内容 章 模块 样品库 多媒体 资源 教材、电子教案 试题 习题集 教学资源 4 教学内容的表现形式 讲授法 讨论法 直观演示法 练习法 读书指导法 任务驱动教学法 参观教学法 自主学习法 其它方法 教学案例 讲授章节： 第二章 投影基础 第三节 点、直线、平面的投影 思 路 教案简介 单独考核，分四个等级优、良、合格和不合格 实验 50% 30% 20% 理论 期末考试 过程 考试 平时 考试 考核方式 是 主讲教师 研究生 工程师 4