多元化教学评量简介与实务分享.PDF

多元化教學評量簡介多元化教學評量簡介 與實務分享與實務分享 三軍總醫院臨床藥學部三軍總醫院臨床藥學部 朱裕文藥師 102年10月20日 1 簡報大綱簡報大綱簡報大綱簡報大綱 一、教學成效評估簡介 二、三總藥學部教學訓練 三、多元評量實務及經驗分享 四、討論與結論 2 教學成效評估 FFormatitive ((形成性形成性)) SSummatitive ((總結性總結性 )) 學習過程中評量 學習後的評量 找出學習的缺失 學習的成效 必須回饋必須回饋 不須回饋不須回饋 • OSCE • Mini-CEX ‧國考 • DOPS ‧期末考 • CbD 3 評估的內容  六大核心能力六大核心能力 能力要點能力要點  病人照護  知識  醫學知識醫學知識 技巧 臨床工作中學習與改進 態度  人際關係和溝通技巧  專業素養  醫療體系下的臨床工作， 要做到全人照護 4 六大核心能力 病人照護 What you DO 醫學知識 What yyou KNOW 臨床工作中學習與改進 How you get BETTER 人際關係和溝通技巧人際關係和溝通技巧 HowHow youyou interactinteract withwith  OTHERS 專業素養專業素養 HHow you ACTACT 醫療體系下的臨床工作 How you work within  the SYSTEM 5 評估的工具 PerformancePerformance assessmentassessment inin vivo:vivo: Does Does 實踐 Mini-CEX, DOPS, 360°, CbD SShows how