高中语文必修一(人教版)《大堰河——我保姆》导学案.docVIP

高中语文必修一（人教版）《大堰河——我的保姆》导学案【学习目标】 1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。 2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情；认识旧社会的黑暗和不公；学习劳动人民无私的奉献精神。 【重点难点】 重点：1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。 难点：使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。 【学法指导】 在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。 【知识链接】 1．走近作者[来源:学科网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 堰（ ） 檐（ ） 掐（ ） 钵（ ） 忸（ ） 偃（ ） 瞻（ ） 陷（ ） 体（ ） 钮（ ） 3．词语释义 瓦菲： 典押： 天伦： 忸怩： 火钵： 悉索： 麦糟： 匾额： 二、研读文章，探究问题 1．第一层（1―2节） 问题1：从第1节可以看出大堰河什么样的人生经历？揭示了当时怎样的社会现实？ 问题2：“大堰河，我的保姆”一句在文中反复出现，表达了诗人怎样的情感？ 2．第二层（3―8节） 问题1：细读第4、7、8节，诗人回忆了大堰河对自己的爱，诗人是怎样来表现这种爱的？体会诗人给我们描写了一个怎样的大堰河形象。 问题2：第7节中反复写“她含着笑”，应该如何理解？ 3．第三层（9―11节） 问题：第9节中，写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况，各有什么作用？ 4．第四层（12―13节） 问题：在第12节中，诗人用“紫色的灵魂”来形容大堰河的灵魂，“紫色的灵魂”应该怎样理解？