宜兰顺安国小101学年第二学期课程实施规划纲要及评鉴表.DOC

宜蘭縣順安國小103學年第二學期課程實施規劃綱要及評鑑表 領域課程：五年級 自然與生活科技 領域 填表人：五年級自然群 大單元 名稱 小單元名稱 原訂節數 改自編或延伸節數 改自編或延伸說明 結合環境時令禮儀典章制度大型活動 結合社區資源或文化特色 融入議題 學校課程主軸或主題 確定節數 一、 星星 星星與星座 3 3 利用星座盤觀測星星 6 6 尋找北極星 4 延伸(1) 學習評量與檢討 資訊教育 5 二、 水溶液 溶解在水中的物質 2 2 水溶液的酸鹼性 7 7 水溶液的導電性 3 延伸(1) 學習評量與檢討;期中評量 4 三、 動物大觀園 動物的運動 4 資訊教育 4 動物的繁殖和行為 7 延伸(1) 學習評量與檢討 8 動物的二級分類 2 2 四、 防鏽與食品保存、 防鏽 6 6 食品保存 6 延伸(1) 學習評量與檢討 資訊教育 7 合計 50 4 54  宜蘭縣順安國小103學年第二學期課程實施評鑑表 領域課程： 五 年級自然與生活科技領域 填表人：五年級自然群 單元名稱 實施狀況說明 建議與檢討 單元一 璀璨的 星空 根據教材規畫，引導學生親自操作實驗步驟，並且從中察覺星星具有明亮和顏色的差異，及如何利用星座盤找尋夜晚的星星，知道如何在戶外找尋北極星方位，進而判斷出方向。 本單元的實驗有: 使用星座盤找尋星星: 星座盤、指北針。 觀測星星一天中的位置變化: 星座盤、簽字筆、剪刀、膠帶、指北針、透明片。 尋找北極星: 星座盤、鉛筆和尺。 學生對於親自操作實驗器材，顯得興致高昂。並且透過實際的操作過程，讓學生對於自然科學原理的理解更加深入。 由於觀測星星方位需要在晚上及合適的地點，教師是在課堂中進行星座盤的解說並操作練習，讓學生回家後自行練習，但回家後實際有練習操作星座盤觀測星星的學生仍為少數，效果不彰。 建議教學時由老師親自帶學生找時間操作，學習效果會比較好。 單元二 水溶液 透過教材的設定，指導學生分辨可以溶解在水中的物質，經由實驗操作，使用石蕊試紙辨別水的酸鹼性。 認識不同的水溶液具有不一樣的導電性，及用電安全的注意事項。 本單元實驗有: 取回水中的食鹽: 食鹽、量杯、量匙、陶瓷纖維網、三腳架、蠟燭、打火機。 以石蕊試紙檢驗水溶液的酸鹼性: 幾種常見的水溶液、燒杯、滴管、石蕊 試紙。 自製紫色高麗菜汁酸鹼指示劑: 數種常見的水溶液、試管、燒杯、滴管。 混合不同酸鹼性質的水溶液: 白醋、小蘇打水、紅鳳菜汁、試管、滴管。 檢測水溶液的導電性: 常見的水溶液、LED燈電池座、電池、電線、燒杯。 1、取回水中的物質實驗中，沒有蒸發皿以鐵製容器替代，實驗過程中要注意火源大小，避免鐵製容器燒黑。 2、混合不同酸鹼性質的水溶液實驗中，前面實驗操作過紫色高麗菜汁的測試，可以改用紅鳳菜汁，讓學生多認識其他可以作為酸鹼指示劑的植物。 3、混合不同水溶液時，製作肥皂水及石灰水時，注意放入的量，濃度太高也會影響實驗結果。 4、檢測水溶液的導電性時，不能放置於水溶液中太久，以免燈泡燒壞；另外需與同學說明糖水無法解離出帶電離子，因水龍頭所取用的自來水，有雜質存在以致傳導電流，因此燈泡能微微發亮。 單元三 動物大 觀園 了解人體運動時，骨胳、肌肉和關節是如何互相配合。而各種動物的運動方式也和牠們的身體構造有關。 知道動物的求偶、繁殖、覓食和社會性的行為。 從觀察動物親代與子代的外形特徵中有無相同或相異之處，進而認識動物的遺傳現象。 從動物的外形特徵、身體構造和生活環境等來進行分類。 1、使用學生當模特兒，針對身體會做的動作進行示範，再次加深學生對肌肉、骨胳和關節互相配合完成運動的印象。 2、藉由觀察各種動物圖片，發表不同動物的身體構造和運動方式，搭配影片欣賞，提高學生學習興趣。 3、學生回家觀察自己和家人的外表特徵，找出相似之處。例如：美人尖、雙眼皮、捲舌、耳垂等。增加與家人的互動，並且認真學習觀察自己與身邊人物的外型特徵。 單元四 防鏽與 食品保存 透過教材的規畫，依序讓學生認識物品的防鏽方法和原理。 第二小節則是認識食品腐敗原因並學習如何保存食品，並了解黴菌對人類生活的影響。 本單元實驗: 1、鋼棉生鏽: 鋼絲絨、夾鏈袋和鑷子。 2、土司長黴菌: 土司、噴水器和夾鏈袋。 1、本單元有簡單認識到顯微鏡的用途和構造，對學生來說算是比較新奇的東西，建議若學校有足夠的顯微鏡，可以讓學生實際進行操作，進而增加學習興趣。 2、