社会学习领域课程.DOC

南投縣三光國民中學九十五學年度第一學期八年級自然學習領域課程計畫 （一）八年級上學期之學習目標 1.學生能了解觀察和實驗是學習自然科學的重要步驟並了解測量的意義及方法，測量結果的表示必須包含數字與單位兩部分，測量必有誤差及估計值的意義。 2.了解質量的意義，知道質量常用的公制單位。學會操作質量、體積與物質三者間的關係之實驗。且觀察出質量、體積與物質三者間的特別關係，了解並說出密度的意義。 3.學生藉水的三態變化介紹物質的三態性質及其間的變化，進一步認識水的性質。了解水在自然中的存在形態與生物生存的密切關係。 4.使學生能了解大氣的成分及其性質並且認識惰性氣體及其應用。 5.由各種波的傳播現象，描述「波」及「波動現象」。觀察水面波，了解什麼是週期波，知道波的週期、頻率、振福及波長。 6.可察覺水波遇障礙物時發生反射的現象(反射定律)。且察覺水波遇到不同性質的傳播介質時，發生的折射現象。 7.可察覺物體發聲時，有在振動，且察覺聲音藉物質(固、液、氣)傳播。了解聲音在各種狀態的介質中傳播速率快慢不同。 8.知道聲音可由音量、音調、音色來描述。了解樂音與噪音的區別，並能舉出不當噪音所造成的聽覺傷害，提出減輕或消除噪音危害的方法。 9.分辨出發光物體與非發光物體。 10.學生能了解光的反射定律和平面鏡成像的原理，說出光的折射現象，並能了解光的折射定律。 11.能分辨物理性質與化學性質的差異，知道化學變化常伴隨的現象（哪些現象屬於化學變化）。 12.了解一些常見元素的符號及命名方法。 13.認識一些簡單的週期性和同一族元素具有相似的化學性質。 14.了解分子式的意義。分辨原子與分子的異同，知道並非所有的基本粒子都是以分子狀態存在。 15.學生能了解溫度的意義，並學會使用溫度計並了解其中的原理。 16.了解什麼是「熱」和解燃燒時間、水溫上升與水量三者間的數量關係。 17.能了解熱量傳送的三種基本方式和傳導、對流、輻射三種熱傳送的方式異同點，及應用於日常生活經驗所見的現象。 18.讓學生了解製造科技的定義、內涵與演進，製造科技系統的概念，解製造科技對環境的影響。讓學生了解製造科技相關的職業，製造科技系統流程，與輸入、處理、輸出、回饋等部分的組成因素。 19.認識生活中常見的材料，分辨並了解各種材料及其特性。認識生活中常見的新材料和了解新材料應用情形，和其對於產業的衝擊與影響。 20.認識各種材料加工成形的方法和各種手工具與電動機械。 21.了解產品設計的基本概念及其重要性，認識生產線規劃的重要性。 22.了解產品製作的基本概念，認識工程圖在製作上的重要性，產品行銷的概念和產品行銷的形式 （二）八年級上學期之各單元內涵分析 週次 起迄日期 單元活動主題 單元學習目標 教學內容 對應能力指標 重 大議題 十大能力 節數 評量方式 一 8/30 | 9/1 第一章實驗與科學概念 1-1實驗與測量 1-2長度、體積的測量 1-4-3-1 1-4-5-3 1-4-5-4 5-4-1-1 【環境教育】 4-3-2 4-3-4 二. 三. 四. 六. 八. 九. 十. 4 態度評量 口語評量 紙筆測驗 討論 二 9/4 | 9/8 第一章實驗與科學概念 1-3質量的測量 1-4密度與科學概念 1.以實例來說明物體的質量乃為物體所含量的多寡，並認識一些常見的質量單位。 2.讓學生親自操作天平，並了解天平使用時應注意的事項。 3.列舉不同的事例：體積與重量之間的關係比較，請學生回答，藉以引起學習的動機。 4.請學生利用排水法及天平，仔細測量呂快的體積與質量。 5.由學生找出質量和體積兩者實驗數據間的關係。 6.介紹密度的意義。 7.學生需熟悉體積、質量與密度三者之間的關係。 1-4-4-1 1-4-4-3 3-4-0-1 5-4-1-1 【生涯發展】 3-5-2 二 三 四 六. 八 九. 十. 4 行為檢核 心得發表 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 三 9/11 | 9/15 第二章水和空氣——生活的要素 2-1水的性質與三態變化 2-2水溶液1-4-4-2 2-4-1-1 2-4-4-2 2-4-4-3 3-4-0-2 5-4-1-1 【環境教育】 4-3-1 4-3-2 四. 七. 九. 十. 4 態度評量 口語評量 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 四 9/18 | 9/22 第二章水和空氣——生活的要素 2-3空氣的成分與性質 2-4氧氣和二氧化碳1-4-4-2 2-4-1-1 2-4-4-1 2-4-4-2 5-4-1-1 1-4-1-3 1-4-4-2 2-4-1-1 3-4-0-2 5-4-1-1 【環境教育】 4-3-1