罗坑小学备课教案(14年春)14.doc

罗坑小学备课教案 课 题（页次） —71） 课时安排 2 教学目标 1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。 2、学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造句。 3、有感情地朗读课文。 4、体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 重点难点 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。要理解内容，概括中心思想的基础上，了解作者是怎样表达中心思想的。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 教 学 过 程 一、创设情景引入 　　同学们，刚才你们听到的是志愿军战歌，当年志愿军战士就是高唱着这首歌踏上了朝鲜的土地，和朝鲜人民并肩作战。１９５８年最后一批志愿军即将离开朝鲜回到自己的祖国，面对着许许多多送别的人们，每位志愿军战士都从心理默默的说着一句话，那就是“再见了，亲人！” 二、复习旧知，整体感知 　　请同学们快速默读一遍课文，想一想志愿军战士把谁称作亲人？他们为志愿军做了哪些事。 三、合作学习，交流，体会情感 　　１、师：在这些事例中，哪位亲人的事例给你的感受最深，就学习哪件事。怎么学呢，老师为同学提供了一个自学提示，谁来读一读。 　　投影：默读，思考志愿军回忆了和这位亲人的哪些事？事例中的哪句话给你的感受最深。 　　２、小组交流： 　　谁对大娘的事例感受深，小金花、大嫂、学习相同段落的同学就近两三人结合小组，进行交流。 　　３、汇报自学，读中悟情（大娘）： 　? 师：谁对这件事感受深，读出你的感受。谁也找的这句话读出你的理解？同学们注意听看他们哪读的不一样。 　　师：她是通过抓重点词语弄懂句子的含义的，大家要向她学习这种好的方法。 　　投影：记得五次战役的时候…这真是雪中送炭啊! 　 投影：我们还记得…您为我们失去了唯一的亲人。 ?? 师：在这部分中还有哪件事给你感受深。 ?? ４、汇报：小金花：谁对这件事感受深。 ?? 投影：同志们伤心的…你怎么落泪了呢？ ?? ５、师：还有哪件事令你感受深。 ?? 投影：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”你来读读。 问：这样高的代价指的是什么代价？ 四、换位感悟 　　１、师:听着这样的话看着这样的战士，如果你是大娘小金花大嫂你会对志愿军说什么，任选其中一个角色练习说。 　　２、汇报：谁来说，你以谁的身份说。（还谁想说） 　　３、小结：听了同学的介绍，感到志愿军为朝鲜人民也是付出了太多太多。再读读课题你对课题有没有新的理解。 　　４、师：那么今天就是亲人送亲人了，让我们共同抒发一下对亲人的依恋之情吧！ 五、运用悟情 　　１、师：既然是亲人送亲人，你能不能将这段话改为朝鲜人民对志愿军说。自己先练一练，也可以互相说说。 　　２、汇报： 　　　　改为：再看一眼志愿军战士，让他们再停留片刻。 　　３、师：志愿军不愿走，朝鲜人民不愿他们走，因为在这片土地上洒过他们的鲜血，大娘小金花的妈妈、大嫂还有更多更多的亲人为志愿军洒过鲜血。 六、渲染升华 　　１、师：你们说，中朝两国人民的友谊是用什么凝成的？可称之为伟大的友谊。 　　２、火车慢慢的启动了，让我们再读读最后三段，再次感受一下两国人民那依依不舍的深情吧！ 　　３、师：火车越去越远，可是两国人民的心却是越来越近。 　　４、师：多么感人的场面，咱们来写首诗吧，永远记住当时的场面。出示诗句填空“血火凝深情，依依相送行。无言默默泪。 形 成 性 练 习 堂 上 巩 固 一、看拼音写词语。 zhàn yì???? fēnɡ suǒ????? zàn shí???? xiāo yān????? qínɡ yì????è hào ɡānɡ qiánɡ?? （??????? ） （??????? ） （??? ????） （??????? ） （??????? ） （??????? ） （ ） dà sǎo?????? lán zi? ???xuě zhōnɡ sònɡ tàn? ??tónɡ ɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì （??????? ） （??????? ） （??????? ） （?????? ?????????）（?????????? ????） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确的读音打上“√”。 暂时(zǎn zàn) 供应(gōng gòng) 看守( kān kàn) 侦察(zēn zhēn) 友谊(yí yì) 战役(yì yù ) 大嫂(sǎo shǎo) 血泊(bó pō) 小测练习 1、给下面的词语各找一个近义词和反义词。 ( )—刚强—( ) ( )—崎岖—( )( )—清楚—( ) 2、大娘为志愿军做了哪几件事? 3、联系上下文理解带点词的意思。 唯一：