2011年初三年级学业水平考试语文模拟试题答案.doc

年初三年级学业水平考试语 文 模 拟 试 题 答案： 一、积累与运用（15分） 1. A．禅房花木深 B．气蒸云梦泽 C．人迹板桥霜 D．忽如一夜春风来 E．千里共婵娟 F. 不求闻达于诸侯 评分意见：本题共6分。每小题1分，诗句填写正确且无错别字方可得分。 2. A．示例1：“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而 达到 减少二氧化碳排放。 示例2：“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而达到减少二氧化碳排放 。 B．示例1：控制地球变暖，低碳由我先行。 示例2：绿色出行每一天，低碳生活在身边。 评分意见：本题共4分。每小题2分。A题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分；B题内容能体现倡导低碳生活的主题得1分，语言简明准确且字数符合要求得1分。 3．A． 简·爱 罗切斯特 B．示例: “你什么都不必给我，除了……”“你的尊重。而我也报之以我的尊重……”，表现了简·爱独立、自尊，追求人格上的平等，不为金钱所诱的性格特征。 评分意见：本题共5分。A题共2分，每空1分；B题3分，结合选段内容正确分析简·爱的性格特征即可得分。 二、古诗文阅读（18分） 4．示例：秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。 评分意见：本题共3分。两句描写各占1分，语言完整简洁占1分。 5．示例：诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。 评分意见：本题共2分。两个要点各占1分。意思对即可。 6．其父兄之食粗而衣恶者/犹多矣 评分意见：本题2分。 7．面对；成语示例：如临大敌 临危不惧 临危制变 临危授（受）命 居高临下 评分意见：本题共2分，每空1分。 8．C 评分意见：本题2分。 9．波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 评分意见：本题共2分。重点实词、虚词翻译正确，语句通顺即可得分。 10．示例：季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为国相，心系百姓，体恤民生疾苦。因为“人之父兄”“食粗而衣恶者犹多”，自己就“妾不衣帛，马不食粟”。这是季文子忧国忧民思想的具体体现。 评分意见：本题共3分。两者的共同思想占1分，结合乙文内容分析占2分。 三、现代文阅读（40分） 11．用玄武岩“囚禁”二氧化碳（或：把大量的二氧化碳储藏在玄武岩中）。 评分意见：本题2分。 12．用设问句引出下文“用玄武岩‘囚禁’二氧化碳”这一说明内容。文章开篇即把人们关注的全球变暖问题提出来，引起读者的注意和思考（激发阅读的兴趣）。 评分意见：本题共4分。两个要点，每点2分。 13．“缓解”的意思是使程度减轻，状况有所改善，并不是从根本上解决问题。目前人类还没有找到彻底解决全球变暖问题的方法，所以不能用“解决”。用“缓解”语言更准确，更符合客观实际。 评分意见：本题共3分。能答对“缓解”的意义得1分，能把“缓解”和“解决”不同的表达效果表述清楚得2分。 14．这句话运用了打比方的说明方法，把地球比作一个巨大的储存容器，生动形象地说明了地球可以大量地储存二氧化碳。 评分意见：本题共3分。说明方法占1分，表达作用占2分。 15．示例：同意。目前二氧化碳的排放量仍呈快速上升趋势，全球气候变暖问题日趋严重。而科学家们目前找到的方法，只是消减而不能根除二氧化碳对地球的影响，所以不能掉以轻心。要清醒地认识到要彻底解决全球气候变暖问题，必须在全球范围内变革使用资源的方式，增强人们的环保意识。 评分意见：本题共4分。写出目前环保问题的严峻形势得2分；提出要从根本上解决问题得2分。 16.馨 zhuō 评分意见：本题共2分，每空1分。 17.回忆母亲为“我”制作小火炉的情景 “我”对小火炉所包含的母爱的理解与感悟 评分意见：本题共4分。每空2分。 18.文章以“心中的小火炉”为题，突出了“小火炉”在“我”心目中的重要地位，表现了母亲对“我”无微不至的呵护和关爱，表达了“我”对母亲的感激和对母爱的深刻理解。 评分意见：本题共4分。小火炉的地位占1分，感情占2分，语言表述占1分。 19.示例1：摆弄：这里是不停地检查、修理，写出母亲做好小火炉后检查是否安全时的动作。这句话通过一系列动作，写出母亲做小火炉的过程，表现出母亲的仔细和用心，突出了母亲对“我”的关爱与呵护。 示例2：藏：珍藏的意思，写出了小火炉是“我”一生最宝贵的记忆，突出了它在“我”心目中的重要地位。这句话用比喻的修辞方法，写出了“我”对母亲的感激和对母爱的深刻理解。 评分意见：本题共6分。圈画词语并能从意义和作用两方面作答占3分；品评赏析语句占2分，语言表述占1分。 20.评分意见：本题共3分。动词使用准确，语意通顺，语言连贯即可得分。 21.评分意见：本题共4分。句式符合要求得1分，内容恰当得2分，语言生动形象得1分。