9-8 犯罪学（概要） 一种 理论内涵：高氏与赫氏将犯罪行为（Criminal .PDF

9-8 犯罪學 （概要） 一種。 理 論 內 涵 ： 高 氏 與 赫 氏 將 犯 罪 行 為 （ Criminal Act ） 與 犯 罪 性 （Criminality ）區隔，即將古典學派所探討的「犯罪行為」和實證學 派所重視的人的「犯罪性」加以區隔，並分析其意涵如下： 犯罪行為 ：指以力量或詐欺追求自我利益滿足的行為。其發生除需 有犯罪人外，尚須其他條件，故犯罪屬於一個事實，且其特徵如 下： 均屬輕微事件，實際獲益不多，被害損失亦不嚴重。 犯罪時空的分佈與青少年休閒型態密切相關。 無專門性，不需太多準備、技術、計畫。 犯罪可提供立即的享樂。 犯罪性 ：又稱低度自我控制（Low Self-control ）或衝動性，指追尋 短暫立即享樂，無視於後果的傾向，它並非犯罪的充分條件，不依 附於犯罪而存在，僅係犯罪事實的一個要素，其特徵如下（參附 圖）：口訣 自衝刺懶肢挫學追婚 以自我為中心，對他人不關心也不會感應他人需求與感受。 自 衝動性。衝 喜好刺激、好冒險。刺 行動缺乏勤勉、執著與持續。懶 偏好肢體活動、不熱衷認知與心智活動。肢 挫折容忍力低，無法以言語溝通解決問題。 挫 認知與學業技術笨拙。 學 有追求「非犯罪行為」的立即滿足傾向。 追 婚姻、友情、工作欠缺穩定。婚 由上可知，「犯罪」與「犯罪性」可以區分；犯罪性理論告訴我們 何種人較有可能犯罪，而犯罪理論則告訴吾人何種情形下，犯罪傾 向有可能轉化為犯罪。 犯罪性與犯罪的關連 ： 低自我控制加上衝動性格，讓青少年們經常陷入酗酒、吸煙以及 飆車等這些偏差行為中，以滿足冒險、刺激以及驚險的需求，他 們甚至從如偷竊、縱火、速度、暴力等行為中得到快感，而無視 第貳篇 第九章 發展性理論 9-9 於傳統的活動如讀書、上教堂與參加學術活動。 誠如高佛森（Gottfredson ）與赫胥（Hirschi ）所言，他們從「不 需工作獲得金錢、不需結婚獲得性、不需法院介入獲得復仇」等 的滿足感。 許多具有犯罪傾向的個體同時也沉溺於如吸煙、酗酒、賭博、複 雜的性行為等偏差行為中。這些行為提供了立即的、短暫的利 益，滿足了低自我控制青少年之需求。 低自我控制（犯罪性）的原因 ： 因缺乏家庭教養和訓練：親職育兒技術不健全是低自我控制主要 的原因。因為家庭具有關懷、監督、認知與導正兒童及少年偏差 行為之功能，若家庭上四種功能不彰，則無法發揮個體社會化初 期的功能。 學校常不能與家庭共同合作，完成對孩子社會化初期階段的重要 責任。 犯罪行為的生涯發展 ：犯罪與偏差行為在青少年中期達到最高峰， 然後急遽下降。但「自我控制」並未因年齡之增長而變化，即終其 一生將難以改變，只是因年齡增長，體型器官變化及生活型態改 變，讓個體犯罪機會減少，故犯罪現象才隨之減少。 一般性犯罪理論模型： 犯罪性（低自控；衝動性） 口訣 口訣 自衝刺懶肢挫學追婚 以自我為中心，對他人不關心也不會感應 他人的需求與遭受。（自） 衝動性。（衝） 喜好刺激、好冒險。（刺） 犯罪機會 犯罪行為 行動缺乏勤勉、執著與持續。（懶） 偏好肢體活動、不熱衷認知與心智活動。 武力及詐欺易達 以力量或詐欺追求 （肢）