第01章_培训演示文档lu.ppt

一、实验教学普及工作 １、实验教学普及工作的由来 ２、“实验教学”概念的变化 ３、实验教学工作的意义 二、我省普及实验教学工作的现状 　　　目前，全省107个县（市、区）中已有66个通过了省级实验教学普及县的验收，铜川、咸阳、宝鸡、杨凌三市一区已经率先通过了普及实验教学市（区）的验收工作。初中毕业生学业考试理化生实验操作考核从2004年在铜川、宝鸡、渭南试点到今年已经将试点范围扩大到所有已经通过“普实”验收的县（区）。 三、目前存在的主要问题 1、实验室及各类功能教室严重不足 2、实验教学设施装备水平较低 3、部室的科学管理水平亟待提高 4、队伍建设亟待加强 长期以来，以上问题的存在严重影响到我省中小学校教育教学质量的提高，更危及到高素质人才培养体系的形成。 四、近期我省教育技术装备工作的目 标和任务 工作目标：实现2008年全省基本普及实验教学的目标，所有中学基本建设有够用、实用的各类功能部室；80%以上的完全小学建设有自然（科学）实验室；在全省范围内实行中考加试理化生实验操作考核制度，初步形成与新课程实施相适应的教育技术装备体系。 工作任务：建设一批高标准的省级示范学校；同时加强装备建设过程中的督导、检查工作力度，使学校实验室、图书馆（室）及体育、艺术、劳动与技术等教育教学设施的使用效益明显提高，仪器、设施实用，图书种类及音像资料符合学生广泛的阅览要求，学校及社区的各类课程资源得到有效开发。 创建实验教学普及县的具体要求 省教育厅在《评估验收办法与评分细则》中对创建普及实验教学的县（区）提出了两个层面的工作要求。 第一层面 县（区）管理机构 机构设置：包括机构名称、人员编制、人员学历职称、机构职能职责等四个方面的内容； 职责履行情况：包括实验室建设和普及实验教学工作的规划、实验教学普及县的实施和查验工作、学校实验用房建设工作的指导和监督、实验室常规管理、实验教师配备及培训、实验教学工作和实验教学普及县创建工作的督导检查评估、实验教学及实验室建设的统计与审计工作等。 第二层面 学校实验教学工作的开展 主要从实验用房、实验配套设施、仪器配备、实验教师（或技术人员）、实验室管理、实验教学等六个方面来介绍学校实验教学工作。 一、实验用房 主要包括实验室、仪器室、准备室和药品库的间数、面积以及化学药品的安全存放情况。 各类学校应按不同类别设置规范的实验室、仪器室、准备室，各类用房布局结构应合理，使用面积达标，间数应能满足实验教学的需要，应设有专用的化学药品库，并能保证化学药品的存放安全。 下面，根据《陕西省普及中小学实验教学县评估验收办法和评分细则》，分别列举在“普实”评估验收中各类学校在实验用房方面的具体要求 ： 高级中学（完全中学）: 实验室间数： 12班及12班以下≥3间（物、化、生各1间）, 13-18班≥4间（物理2间、生化各1间）, 19-24班≥5间（物理2间、生化各1间、综合1间），25-30班≥6间（物、生、化各2间），依此类推。 实验室使用面积：生均使用面积不小于1.8㎡。 仪器室间数：12班及12班以下≥3间，13-18班≥4间，19-24班≥5间。 仪器室使用面积：均应≥40㎡/间。 准备室间数及面积：≥3间，≥18㎡/间。 初级中学： 实验室间数：农村9个教学班以下可有一个综合实验室，12班及12班以下≥２间（生化1间，物理1间），13-18班≥３间（物、化、生各1间），19-24班≥４间（物理2间、生化各1间）25-30班≥5间（物理2间、生化各1间、综合1间），依此类推 。 实验室使用面积：生均使用面积不小于1.8㎡。 农村9个教学班以下可有一个综合实验室。 仪器室、准备室间数：农村9个教学班以下可设置1间，12班及12班以下≥２间，13-18班≥３间，19-24班≥４间。 仪器室、准备室面积：均应≥40㎡/间。 小学自然（科学）实验室： 城市及乡镇中心小学： ≤ 24班 1间,25-28班 2间，生均使用面积不小于1.5 ㎡ ； 综合仪器室1间，面积≥40㎡。 农村六年制小学： ≤ 24班1间，生均使用面积不小于1.5 ㎡。 不完全小学和教学点： 要求综合仪器室1间，面积18㎡。 药品库： 要求完中、高中、初中应有药品库1间，面积≥15㎡,主要储存易燃、易爆、剧毒药品以及部分常用药品。在科学存放方面药品和仪器一定要分室存放，药品库应设在比较安全的地方，实行双人双锁管理，除应符合防火规范要求外，还