教师课堂教学行为转变研究_凌济政.pdfVIP

第 27 卷第 3 期 河南财政税务高等专科学校学报 Vol． 27 ． No． 3 2013 年 6 月 Journal of Henan College of Finance ＆ Taxation Jun． 2013 教师课堂教学行为转变研究 凌济政 ( ， 451464 ) 河南财政税务高等专科学校东校区 河南郑州 ［ ］ ， ， ， 摘 要 观察教师的课 堂教学行为 探 索教师发展的轨迹 总结教师课 堂教学行为 转变的规律 具 。 ， 有十分重要的现 实意义和理论指导意义 在研 究过程 中发现 教师的课 堂教学行为转变及课 堂教学质量 的提高是一个长期性的螺旋上升过程 。借鉴 国外教师课 堂教学行为理论 的研 究成果及其教师课 堂教学 ， ， 7 。 行为的研 究方 法 观察分析我 国教师的课 堂教学行为 研 究发现教师有 种课 堂教学行为的 转变过程 、 通过对教师研 究备教行为 向研 究学生学习行为转变 教师 灌输教学行为 向引导教学行为 转变等内容 的研 ， 。 究 为教育理论和教育研 究方法提供有价值 的参考 ［ ］ ; ; ; 关键词 课 堂教学行为 师生互动行为 教师发展 教学水平 ［ ］G642 ［ ］A ［ ］1008 － 5793 (20 13)03 － 007 1 － 05 中图分类号 文献标识码 文章编号 、 一 国外教师课堂教学行为研究概述 教师课堂教学行为是指教师课堂教学中所展示出的授课行为和课堂上的师生互动行为。1896 年， (Kratz) ， ， ， 克瑞兹 开始研究教师课堂教学行为 通过问卷调查 收集民众对优秀教师的意见观点 制定出有 。 ， ， 关优秀教师特征的量表 该量表详细具体 可操作性强 为分析和改进教师的教学行为提供了很好的依 据， 。 《 》(Looking in Classroom) ， 标志着教师课堂教学行为的研究进入专业化阶段 在 透视课堂 一书中 古 (Thomas L． Good) (Jere E． Brophy) ， ， 德 和布鲁菲 通过大量的课堂观察与描述 对课堂教学过程进行研究 提 。 ， 出并论证了课堂教学的主要目的 他们深入课堂教学实践 对教师在教学过程中运用的各种教学方法进 ， ， 、 、 行比较研究 探讨各种教学方法的特点及教学效果 对教师的课堂教学动机 课堂过程管理 教师教学期