东大国文第五册测验卷.DOC

東大國文第五冊測驗卷＜解析＞──持續更新！ 第五回＜勸學＞………………………………………………………………………………………………………… 一、注音國字 1. 其曲「中」規：ㄓㄨㄥˋ 2. 假「輿」馬者：ㄩˊ 3. 「射」干：ㄧㄝˋ 4. 白沙在「涅」：ㄋㄧㄝˋ 5. 魚枯生「蠹」：ㄉㄨˋ 6. 行「衢」道者不至：ㄑㄩˊ 7. 「螣」蛇：ㄊㄥˊ 8. 「ㄐㄧˋ」下：稷 9. 「ㄒㄧ」酸：醯 10. 蟹六「ㄍㄨㄟˋ」而二螯：跪 二、解釋 1. 善「假」於物也：憑藉；利用。 2. 疇生：同類聚生。 3. 無「冥冥」之志：精神集中的樣子。 4. 無「惛惛」之事：默默用功的樣子。 5. 5學「惡」乎始：哪裡。 三、填充題與改錯 1. 下面兩段文句中的（　），分別為偏旁「厲」和「屬」的文字，請將正確的字形填入空格中。 厲——原本以為在時間的淬（）下，他會懂得（）精圖治，沒想到他更是變本加（），終日沉迷線上遊戲。任憑父母再三勸說，還是無動於衷。屬——她的見解卓絕，且論述井然有序，這次的研討會，她謹守指導教授的（）咐，穩健大方的發表論文，受到各界學者共同的（）目，未來在學術界想必前途無量。 答案： 礪勵厲囑矚 四、選擇題 1. ( B ) 下列「　」內的字音，何者兩兩相同？ (A)「鍥」而不捨／「契」約　(B)「槁」暴／「縞」素　(C)「衢」道／「瞿」然注視　(D)「駑」馬十駕／「弩」箭 解析： (A)ㄑㄧㄝˋ／ㄑㄧˋ。(B)ㄍㄠˇ。(C)ㄑㄩˊ／ㄐㄩˋ。(D)ㄋㄨˊ／ㄋㄨˇ。 2. ( A ) 下列「　」內的字形，何者兩兩相同？ (A)「ㄑㄩ」利避害／亦步亦「ㄑㄩ」　(B)參「ㄒㄧㄥˇ」吾身／昏迷不「ㄒㄧㄥˇ」　(C)思「ㄅㄧㄢˋ」精深／百口莫「ㄅㄧㄢˋ」　(D)予以勉「ㄌㄧˋ」／風聲鶴「ㄌㄧˋ」 解析： (A)趨。(B)省／醒。(C)辨／辯。(D)勵／唳。 3. ( A ) 下列「　」內的字義，何者兩兩相同？ (A)君子居必擇鄉，遊必就士，「所以」防邪僻而近中正也／師者，「所以」傳道、受業、解惑也　(B)木直「中」繩／夾岸數百步，「中」無雜樹　(C)怠慢忘身，禍災「乃」作／巫、醫、樂師、百工之人，君子不恥，今其智「乃」反不能及　(D)吾嘗跂而望矣，不如登高「之」博見也／我先王先民「之」景命，實式憑之 解析： (A)用來。(B)合乎；符合／其間。(C)於是／竟然。(D)助詞，無義／助詞，的。 4. ( C ) 下列「　」內的字義，何者兩兩相同？ (A)「施」薪若一，火就燥也／願無伐善，無「施」勞　(B)其「漸」之滫／循序「漸」近　(C)登高而招，臂非加長也，而「見」者遠／蓋亭之所「見」，南北百里，東西一舍　(D)其「數」則始乎誦經，終乎讀禮／會「數」而禮勤，物薄而情厚 解析： (A)放置；安放／張揚；誇耀。(B)浸泡／慢慢的；逐步的。(C)看見。(D)途徑；歷程／屢次；多次。 5. ( A ) 「干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也」一句，說明了何種道理？ (A)強調教育的重要性　(B)說明世界大同的觀念　(C)解釋愛有等差的道理　(D)點明專心致志的重要 解析： (A)說明人雖天生本質相同，長大了卻會不一樣，這都是因為教育而造成的。 6. ( B ) 勸學：「木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然」此段在強調？ (A)先天材性的重要性　(B)後天學習可以改變本性　(C)人的本性難以改變　(D)固化的思想會招致失敗 解析： 「不復挺者，輮使之然」點出了後天的學習可以變化本性。 7. ( A ) 勸學一文使用許多正反事例，下列何者用「反例」來強調「學習環境」的重要？ (A)葦苕繫巢　(B)蓬生麻中　(C)梧鼠五技　(D)登高望遠 解析： (B)用正例來強調「學習環境」的重要。(C)用反例來強調「學習專一」的重要。(D)用正例來強調「學習」的重要。 8. ( B ) 勸學：「詩曰：『尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮。』」荀子引詩經此語，意在勉人： (A)榮辱自取　(B)專注有恆　(C)積少成多　(D)居必擇鄉 解析： 從「其儀一兮，心如結兮」可知，意在勉人集中專一，故選(B)。 9. ( B ) 下列文句的意旨，何者和「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑」相同？ (A)積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉　(B)染於蒼則蒼，染於黃則黃　(C)木受繩則直，金就礪則利　(D)青，取之於藍，而青於藍 解析： 題幹比喻環境影響人之深。(A)比喻為學必須積累，強調恆心的重要。(B)與題幹皆指環境影響人之深。(C)人的才質由後天作為而定。(D)比喻學習可使本性更加出色。 10. ( D ) 下列文句的意