试验室条件及建设.DOC

自动检测实验室条件及建设 《传感器是一门实践性较强的课程，应结合理论知识的学习，保证一定的实践。开设的实验内容包括各种传感器的基本实验直流电源、电压表、信号源、等常用电子的工作原理及使用操作。目前正式开设的实验课程采用校内教材《指导书》的内容? 与教材配套性强。与各种传感器及自动检测仪表方面的教材均能极好的配套，极大地方便了教学实验工作的开展。 ? 系统自身配套完善，结构紧凑，不需外接测量仪表便可独立进行各项实验。教师可利用系统提供的各配置自行开发实验，学生可利用这些配置进行课程设计等。 ? 采用模块结构，提高实验速度的同时加深了学生的理解。实验现象明显直观，且具有一定的精度及稳定性，可培养学生严肃认真，一丝不苟的科学态度。ZCY-Ⅱ综合传感器实验仪本实验装置是配合《传感器》《自动检测仪表》等课程的实验而设计制作的ZCY─Ⅱ型综合传器实验仪主要分三个部分：试验台部分；激励源及显示部分；处理电路部分。（三部分无内部之间的连接，除振动梁的控制和电机转动的控制用按钮开关以及光纤、光电传感器输出已内接外，其余使用时均采用外部连接线连接。） 试验台部分：设有压阻式（箔式应变片、半导体应变片）、差动变面积电容式、电涡流式、差动螺管电感式（差动变压器）、半导体霍耳式、压电式、磁电式、热电偶、热敏电阻、P－N结温度传感器以及光电开关和光纤传感器等各类传感器。可通过旋动测微头产生垂直、水平位移（静态实验）和通过激振器驱动梁的振动以及通过调压器调节电机转速（动态实验）。 激励源及显示部分：由0.4～10KHz音频信号发生器、1～30Hz低频信号发生器、直流稳压电源及数字式电压/频率表和指针式直流毫伏表组成。信号发生采用大规模集成电路，单联电位器调频，设计新颖独特，具有稳幅好、失真小、频带宽，工艺简便、稳定可靠等优点。数字表显示读数直观，电压、频率可转换显示，直流毫伏表量程分档多，中心零指示，使实验更为方便，且节约实验室投资。 处理电路部分：包括电桥、差动放大器、电容变换器、涡流变换器、相敏检波器、移相器、电荷放大器、电压放大器、低通滤波器以及温度变换器、光纤变换器和电机控制器以及数据采集器等单元。 作为实验仪器，主要电路均有短路保护功能，许多传感器的外壳尽可能做成透明，以便学生有直观的认识，实验连接线用特制的接触电阻很小的迭插式插头连接。 本仪器外配一台计算机，可以和实验仪进行数据采集后传送和实验数据处理。处理电路及实验必须的稳压电源、信号发生器、检测及测量仪表等，可独立进行近十个由浅入深的传感器实验，大大加深了学生对传感器原理的理解，对培养学生的传感器实际运用能力起到非常重要的作用。