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人生难免挫折的心得体会的作文 人生难免有挫折（教案） 【教学目标】 1、情感、态度和价值观目标： 认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极的态度应对生活中的挫折 与逆境，养成克服困难和开拓进取的优良品质。 2、知识和能力目标： 了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境，是人生不可避免的，明白挫折的两重性， 领悟战胜困难的真谛。 【教学重点、难点】 帮助学生认识人生难免有挫折，启发学生勇敢地战胜挫折，做生活的强者。 【教学准备】课前反复播放歌曲《阳光总在风雨后》。 【教学课时】一课时（新授课） 【教学过程】 （一）导入新课： 师：同学们我们现在开始上课,首先我们共同来听一首《阳光总在风雨后》.歌曲听完了 同学们喜不喜欢？ （学生回答） 师：那你们能不能告诉老师歌词中的“苦忧、跌倒、波涛汹涌、迷雾、乌云、风雨”等 词都比喻了什么？ (学生回答：困难、逆境和挫折) 师：（大家都回答的很好） 在现实生活中人们都希望自己能够多一些快乐，少一些痛苦，多一些顺利，少一些挫 折，可是命运却似乎总爱捉弄人，折磨人，总是给人以更多的失落和挫折。那么，当遇到 这些困难或挫折的时候，我们应该怎么做？就让我们一起来学习人生难免有挫折这一课。 【人生难免有挫折（多媒体显示）】 （二）新课讲授 师：接下来老师请同学们观看几幅图。 1、桑兰1998年在纽约友好运动会上不幸因脊椎挫伤而造成瘫痪。 2、张海迪五岁患脊椎病，胸以下全部瘫痪。 3、霍金在21岁时患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。 思考：从图片中你能感受到什么？说明了什么道理？ 同学回答 师：刚才同学们从不同的方面对画面的有关行为和现象作了分析，同学们谈了很好。这 些图启发了我们一个生活的道理，在生活中，不管是平凡的人还是名人、伟人，都 会遇到挫折。 问：有没有人一生中不会遭遇挫折？ （学生回 答：没有） 师：人在一生中不可能是一帆风顺的，总会要遇到这样那样的困难、挫折，只是挫折的 大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生路上的正常现象，几乎不可避免。人生难免 有挫折。 一、人生难免有挫折（多媒体显示） 师：既然难免有挫折，那么什么是挫折呢？ 回忆刚才我们看的图片，我们可以知道无论是什么人在人生道路中，在追求目标的过 程中，都会遇到这样、那样的困难、逆境、干扰或阻碍，使他们遭受失败或损失。由此可 见，什么是挫折呢。请大家看屏幕。 请大家看屏幕，请同学们一起朗读这句话！ 1、什么是挫折 挫折是指人们在追求某种目标的过程中遇到困难、干扰或阻碍， 遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。（多媒体显示） 师：是什么原因导致我们难免会遭遇挫折？让我们回到刚才的那几副图。 活动三：议一议（多媒体显示） 师：请同学们小组讨论，从这几幅图我们可以看出造成挫折的因素有哪些?(学生讨论) 师：通过讨论你们都找到了哪些因素？（学生回答） 师 ：除了这些还有哪些因素？（学生回答） 师：同学们在刚才的回答中从不同的方面分析了造成挫折的因素，回答的内容很多、很好， 下面我们来一起概括一下。造成挫折的因素有哪些呢？ （1）造成挫折的因素（多媒体显示相应文字和图片） 第一、个人因素，包括智力、生理缺陷（比如说容貌、身材）等；这给青少年的生理 和心理容易带来负面影响；。 第二、家庭因素，包括婚异、贫困、失去亲人等；展示离婚和贫困的照片。 第三、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海啸、台风等；同步地展示干旱、洪水和 海啸的图片。虽然现在科技发展得快，可以预测和抵抗一些自然灾害，但也不是完全能够 避免。 师：除了这些还有很多社会因素。 第四、社会因素，包括恐怖事件、战争、社会动乱等；展示9*11事件和伊拉克战争 的图片；战争给人类、社会和国家的打击是最严重的。 师： 自然，挫折不可避免，那么面对挫折我们该如何看待？ 活动四：续写故事 （多媒体显示） 师：同学们，你们喜欢看故事吗？（喜欢） 好，下面让我们来看一个故事。多媒体呈现案例： 被落井下石的驴（可请学生读） 一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣， 目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定 往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土?? 师：这个故事就讲到这里，请同学们想想接下来会发生什么？请同学们小组讨论。 （学生分组讨论续编完这个故事。教师到各组，有意识的了解各组情况。） （教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。） 师：接下来会发生什么呢？请同学们把讨论的结果告诉我，你认为这个故事下面会发生 什么？（学生