像和物体到镜面的距离相等.PPT

* 西段中学 马培 学习目标 知识与技能目标: 1.知道平面镜的原理是光的反射。 2.通过实验研究，理解平面镜成像的特点。 3.知道平面镜在日常生活中的应用。 过程与方法: 1.通过平面镜成像特点的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 2.通过学生的交流活动，初步培养学生信息交流和评估的能力。 情感态度与价值观： 1.在探究“平面镜成像特点”中获得“发现”成功的喜悦。 2.通过对平面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 1、思考：这两个现象是不是同一个现象？ 是同一个现象，平静的水面相当于平面镜，能够成像。 2、还有哪些物体表面也能够起到平面镜的作用，能够成像？ 抛光的金属表面、光滑的 瓷砖表面、油漆表面、玻璃等。 活动一：感知平面镜成像 （1）比一比：用镜子观察同学的脸，镜子中的像与他们真实的脸大小，形状一样吗？ (2)试一试：当你将自己的脸靠近或远离平面镜时，像的位置有没有变化？ (3)猜一猜：像到镜面的距离与自己到镜面的距离可能有什么关系？ (4)摸一摸：试着用手摸镜中的脸，能摸到吗？把手伸到镜子后面再试一试？ 通过观察，你猜想平面镜成像有什么特点? 活动二：探究平面镜成像特点 猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等， 像物连线与镜面可能垂直。 设计实验 实验器材： 平面镜、刻度尺、蜡烛、火柴 平板玻璃、刻度尺、蜡烛、火柴 1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？ 用另一支放在玻璃板后面，使它和像完全重合，则另一支蜡烛的位置就是像的位置。 3.实验用两个完全相同的蜡烛，是为了验证什么？ 2.实验中是如何确定像的位置的？ 便于确定像的位置 验证像物的大小是否相同。 实验研究 实验装置图： 设计实验 进行实验 1.将白纸平铺在桌面上 2.玻璃板垂直白纸放置，在玻璃板的一侧放一蜡烛，透过玻璃板观察蜡烛的像 3.比较像物大小正倒的关系 4.描绘出像物的位置 5.画出连接物体和像的直线，用刻度尺量出物体和像到玻璃板的距离 设计实验 设计表格 次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较（放大或缩小） 1 2 3 分析论证 物体在平面镜中成的是正立的虚像； 像和物体大小相等； 像和物体到镜面的距离相等； 像和物体对应点的连线被镜面垂直； 1、像物的大小关系？ 像物大小相等 2、像物到镜面的距离关系？ 像物到镜面的距离相等 3、像物连线与镜面的关系？ 像物连线与镜面垂直 4、成像为_______像。 即物像关于镜面_________。 对称 虚 实验结论 1、平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。若小明同学身高1.6m，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”） 反射 虚像 1.6m 3 不变 牛刀小试 2、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律， （1）手影 （2）水中倒影 （3）立竿见影 （4）杯弓蛇影 光沿直线传播 光的反射 光沿直线传播 光的反射 3、当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_________． 4、平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果． 像 虚像 不能 反射 活动三:平面镜成像的应用： 图4-41舞蹈演员发现自己的姿势 图3-40古代妇女对着铜镜梳妆 图4-42用于扩大视野空间，起装饰作用 图4-43牙医看清别人牙齿的背面 凸面镜 凸面镜能扩大视野 四.凸面镜和凹面镜 1.凸面镜对光线有 作用 发散 物体在凸面镜中成正立缩小的虚象. 利用凸面镜可以观察到更大的范围. 应用: 汽车观后镜 弯道观察镜 凹面镜 2.凹面镜对光线有 作用 会聚 可以把平行的光会聚在一点上 应用:太阳灶 可以把焦点处发出的光变成平行光 应用:手电筒,汽车灯,探照灯的反光装置 *