一般TA说明会 - 国立体育大学教务处.PPT

一般教學助理說明會 100.10.12 教務處教學資源中心錢桂玉主任 共創多贏的教學助理 提昇教師教學品質 增進學生學習成效 服務學習，教學相長 Teaching Assistant守則 主動積極與授課教師聯繫 熱情回應學生學習之需求 注意公平公正、性別平等之原則 記得自己的學生身分，適時的求助 一般教學助理要做的事 協助教師教材上網 準備上課資料 課堂分組練習與討論 批改作業 設計並維護課程網頁 上網與學生互動 協助教師準備課程資料、器材 補救教學助理：協助學習成效不佳之大學部學生及本校國際學生加強課業，並與授課老師密切配合。 課前準備 課堂協助 課後輔導或協助 □教室之借用及使用 □準備上課資料或器材 □課前製作數位教材 □課前數位教材上網 □與教師討論工作內容 □協助學生操作實驗 □帶領術科練習 □帶領分組討論 □督導上課場所安全 □記錄上課情形 □課後輔導（習題演練） □協助批改作業並報告結果 □課後製作數位教材 □課後數位教材上網 □設計並維護課程網頁 □上網與學生課後互動 教學 協助教師的智財sence 重製：教師在學校授課時，因教學的需要而影印他 人的書籍、文章，或利用他人的文章、圖片 來製作教學教材著作的重製行為如果在合理 使用的範圍，不須經過著作財產權人的同意。 但如果超過合理使用的範圍，就必須事先取 得著作財產權人的授權，才不會侵害他人的 著作權。 經濟部智財局校園著作百寶箱 著作權法第46條 ：「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在『合理範圍』內，得重製他人已公開發表之著作。」 基本原則 上課指定之教科書不應以影印的方式代替購買。 教師為授課目的所影印的資料對於已經出版銷售的 選集、彙編、合輯或套裝教材不應產生市場替代的 效果。 應由教師自行衡量需不需要重製別人的著作，而不 是接受第三人要求或指示而重製。 教師授課的合理使用，係出於授課臨時所生的需要， 因受到時間的拘束和限制，無法合理期待及時獲得 授權。 同一教師關於同一資料如在每一學期反覆重製、使 用時，應徵求權利人授權。 影印本應註明著作人、著作名稱、來源出處、影印 日期等，並應向學生說明著作資訊，及提醒學生尊 重著作權，及不可再行影印或重製給其他人。 你不可不知… 每月寫教學助理日誌(次月5日前繳交) （補助期間未按時繳交教學助理日誌達2次以上則予以停聘） (若有課後輔導，亦請受輔學生協助簽名，作為每月日誌附件) 本學期核發3.5個月教學助理助學金(9.19-12/31) 期末繳交成果報告 (課程結束後一周內，但因為此次僅核發到12月底，故請於1/7前繳交) ?教學助理應繳資料： □教學助理成果報告封面 □教學助理成果報告內容 □教學助理自我評量表 □教學助理意見調查表 □成果報告電子檔e-mail（dodo） ?授課教師應繳資料：（紙本請直接交回本中心，俟後中心將與本報告彙整成冊） □授課教師評量表（課程結束後請教師於5日內繳交） □受輔學生評量表（獲補救教學助理之教師必交） 最後… 希望能透過TA制度的建立，讓學校教學品質能逐 步改進。 你們是教師教學與學生學習的重要橋梁。 如果有問題~歡迎來教學資源中心！ (預告：年底前至少還會有2次研習，將正式頒發聘書) 註1.未來將用網路登入的方式記錄差勤(年底前) 註2.”學生學習評量”方式請操作性課程繳交(11/5前) 註3.”教學助理輔導時間表”請各位填寫繳交(11/5前) 謝謝大家的參與，希望你們做中學能獲益許多！！！ TRANSITIONAL 謝謝