汽车维修技术专业高素质应用型人才培养方法探究.pdfVIP

2016年11月 ISSN1672-1438 总第253期 CN11-4994/T 汽车维修技术专业高素质应用型人才培养方法探究 单仲 天津中德应用技术大学航空航天与汽车学院 天津 300350 摘 要：针对当前教育背景，以汽车维修技术专业为例，从一线教师的角度，微观地探讨了教师如何从职业道德、教育教 学方法、课程开发等方面进行汽车维修技术专业高素质应用型人才培养。 关键词：应用型人才；汽车维修技术；人才培养方法 Explore on Training Method of High Quality Applied Talents in Automobile Maintenance Technology Shan Zhong Automobile Aviation Department, Tianjin Sino-German University of Applied Sciences, Tianjin, 300350, China Abstract:It describes how teachers to improve the quality of automobile maintenance technology applied talents on the professional ethics, education and teaching methods, curriculum development and other aspects from the front line teachers point of view. Key words: applied talents; automobile maintenance technology; talent training methods 应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从 断汽车判断汽车故障能力的技术人员不超过30% ，大 事的社会实践，能够熟练掌握社会生产或社会活动一 多数仅停留在由他人判断故障，而自己只会“换件” 线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产活动的 的水平上[2] ，究其原因，主要还在于学校的培养目标 技术或专业人才[1] 。汽车维修技术属于技术操作型， 不能与企业实际岗位的需求达到很好的对接。 主要依靠熟练的诊断方法、维修技巧进行汽车故障诊 目前，各类汽车维修企业对于汽车维修人才的要 断排除与修复。 求是多元化的。鉴于汽车是机电一体化高度结合的产 目前，各类高等院校的师资绝大部分来自于以培 物，要求学生具备机械技术、计算机网络技术、电子 养学术型、研究型为主的高等院校，受传统教育观念 控制技术、液压传动技术等。同时还要具备专业英文 的影响，在育人方面仍然受制于学科性、系统性思维 资料识读能力，具备良好的职业道德和人文素养，能 方式的制约，无论是从教学目标还是从教育教学方法 吃苦耐劳，具备娴熟的职业操作技能，并且能够自主 等方面都无法与应用技术大学培养目标达到很好的契 学习，拓展开发新技术(如图1所示) 。 合。在这样的背景下，如何培养出实践动手能力强、 擅长技术应用、迁移能力突出、能够切实解决职业岗 位中的实际问题、并且具备良好的工作岗位适应能力 和良好职业道德的高素质人才显得尤为重要。 1 汽车维修技术应用型人才培养目标 随着汽车产业逐步向智能化高级控制阶段的发 展，汽车产业的新技术层出不穷，并且汽车产品和种 图1 汽车维修技术应用型人才培养目标框图 类呈百花齐放的状态。对于现代车辆的维修工作更需 要的是能够熟练地使用现代高科技仪