高职院校产学研一体化问题探讨.pdfVIP

2008年6月 哈尔滨金融高等专科学校学报 第2期 Journal of Harbin Senior Finance College 总第94期 高职院校产学研一体化问题探讨 王 旭 ，高 媛 ，吴作斌。 (哈尔滨金融高等专科学校 a．计算机系；b．社科部；c．投资保险系，黑龙江哈尔滨150030) 摘 要：产学研一体化是高职院校发展的方向。系统研究了产学研一体化的内涵、必要性、模式、发展对策和产学研一 体化的效果，有助于高职院校产学研一体化的发展。 关键词：高职院校；产学研；一体化 党的十五大报告指出：“有条件的大专院校要以不同 既是科技与经济结合的关键环节，也是转变经济增长方式， 的方式进入企业或同企业合作，走产学研一体化的道路。” 保持国民经济持续快速健康发展的根本措施。 按照这一要求，产学研一体化教育要“加强实践环节的教 (二)符合迎接知识经济挑战的要求 学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教 所谓知识经济，是指区别于以前的以传统工业为产业 学、科研、生产三结合。 支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术 一 、 产学研一体化的涵义 产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，因此是可持 “产”指的是产业。一方面要明确它是把第一、第二、 续发展的经济。企业的技术创新能力环境的创造是知识经 第三产业都包括在内的，并不单指工厂企业；另一方面又要 济发展的客观要求，而积极促进产学研的合作，开发新产 看到，经济建设中的主力无疑是那些在经济建设第一线从 品，推动企业成为技术进步的主体，以推动技术、人才、资金 事物质财富生产和为物质财富的生产、交换、分配、消费直 等资源的优化组合，从而推动科技成果的产业化，是可以实 接服务的农业、工业、建筑业等产业。“学”指的是高等院 现这一要求的。 校，主要是指高校中由科技人才、科技研究设备和手段，以 (三)符合企业、高校和科研单位自身的生存与发展的 及已取得和可取得的科研成果的科技力量。“研”指的是 要求 独立科研机构，是那些有人才和设备条件基础，具有创新、 实现企业科技进步与企业改革和发展有机结合，是搞 攻关、解难实力的独立科研机构，特别是其中的中央级、省 活企业的关键。当今的时代，技术已成为企业重要的生产 市级、产业部门级有较高资质和良好信誉的应用和开发研 要素，先进的技术已成为现代企业的生命线和竞争的源泉， 究机构。 只有深入企业的技术创新之中，形成市场竞争力，才能真正 实施产学研一体化可以促使高等院校、科研院所提高 发挥科技第一生产力的威力和重要作用。这就需要企业顺 教师和科技人员的科研素质，增强理论与实践相结合的本 应时代的潮流和市场竞争的需要，大力加强技术开发，建立 领；可以使科研成果不断更新和丰富教学内容，推动教学质 技术创新机制。因此，按照市场经济需求牵引的规律，企业 量的提高；还可以推动高等院校、科研院所主动寻求与地方 与学研单位优势互补，产学研一体化，把科技成果迅速转化 政府、大中型企业合作的切人点，以自己的科研实力和行业 为现实生产力，产生经济效益，是企业、学研单位自身生存 优势面向经济建设主战场，开展有针对性的科学研究，促进 与发展的要求。 科学技术推广和技术服务，解决行业发展的现实问题，把科 三、高职院校产学研一体化的主要模式 研成果转化为现实生产力。 高职院校在具体的实践过程中采取的产学研一体化的 二、实施产学研一体化的必要性