高职学生升本动机的特点.pdfVIP

第17卷 第3期 重庆职业技术学院学报 Vo1．17 NO．3 2008年5月 oumal of Chon~：qing VocationalTechnical Institute May．2008 高职学生升本动机的特点 黄小君 (重庆电子工程职业学院，重庆401331) 摘 要：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。实证 研究发现，性别差异和家庭经济状况对高职学生升本动机并无明显影响，年级差异是影响学生升本最重要的 因素。高职学院应该尊重学生的自我完善和选择，并为他们提供相应的学习环境和学习条件。 关键词：高职学生；升本；动机 中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672—0067(2008)03—0018—02 1 问题的提出及其背景 3 调查结果与分析 动机是激发个体朝着一定目标活动．并维持这种活 用spss13．0 for windows对290份有效问卷进行统计 动的一种内在的心理过程或内部的动力。近年来．随着就 分析，进行了高职学生升本动机的总体描述性统计(表2) 业压力的增大等社会客观现实．高职学生希望进入本科 和高职学生升本动机方差分析如表3所示。 学习和提高自己的学历水平的愿望有逐步增强的趋势 表2高职学生升本动机的总体描述性统计 探析高职学生升本动机的特点对于深入认识高职学生的 心理特点．引导高职学正确对待升本问题是非常必要的． 层面 嚣 也能进一步提高高职院校的教育、教学和管理水平。 2 研究方法及程序 2．1研究方法 采用问卷调查和统计分析的方法 2-2研究程序 2_2．1研究工具。采用自编的高职学生升本动机问卷。经 检验，该问卷具有良好的信度 f内部一致性系数都在 0．700以上。分半信度大多也在0．600以上1和效度。 2．2．2 研究对象。重庆电子工程职业学院、重庆正大软件 表3高职学生升本动机方差分析表 学院等四所高职院校的在校生 2．2．3 研究过程 采用高职学生升本动机问卷对重庆电子 工程职业学院、重庆正大软件学院等四所高职院校的330 名在校生进行分年级随机调查．对收回的300多份问卷进 行回答完整性与真实性的检查．剔除回答不完整、有明显 反映倾向的问卷．剩余290份有效问卷。其中男生157名。 女生133名，平均年龄在21岁．具体构成如表1所示。 表1 290名高职学生升本动机调查问卷构成情况表 3．1高职学生升本动机的总体特征 从表2高职学生升本动机的分析可以得出高职学生 升本动机的总体特征如下： (1)高职学生的总体升本动机水平约居于中等程度．其 每题得分平均值为 3．37727．各因子每题得分平均值在 2．4977～3．80057之间，均居与中等程度。其中在动机强度、 现实动机和自我效能感三因子上的得分较高．每题平均 分分别为3．60560、3．80057、3．79569。在“表层动机”因子 收稿日期：2008—02—28 作者简介：黄小君，女，硕士，重庆电子工程职业学院，讲师。