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培训满意度
;;;1.研究背景;;;;;2.理论基础;;
培训制度
培训课程
培训方法
培训讲师
培训时间
培训环境
培训作用;3.研究思路方法;;;;
培训现状
（现状问题：培训类型及方式多样性，培训频率及供给情况，培训师资来源，培训辅助性强弱…
现状需求：培训意愿，培训类型及方式需求，培训时间需求，培训分享意愿…）
2. 培训满意度量表（培训制度、培训师资、培训课程、培训方法、培训时间、培训地点、培训环境、培训作用）
;4.结果分析;;
培训制度
培训课程
培训方法
培训讲师
培训时间
培训环境
培训作用;实际采用方法：方案一;实际采用方法：方案一;因素分析法
通过求出量表的“结构效度”来对量表中因素关系作出判断。在多变量关系中，变量间线性组合对表现或解释每个层面变异数非常有用。;主成分分析与因素分析的区别
主成分分析是通过将一组变量组成一个线性方程来解释原来变量尽可能多的信息即变异最大化，其主要目标是用较少的几个主成分来解释这组变量尽可能多的信息，即简化数据。
因素分析是用少数几个因子来解释众多指标间彼此相关的原因即共同变异，其主要目标在于提取造成指标间共变的原因即提取公因子。;描述性统计中的均值分析;;;5.对策建议;;
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