名校课件 第二课第3课时唱响自信之歌.ppt

3、正确对待成功与失败，就要（ ） ① 胜不骄，败不馁 ② 成功时要正确对待自信，失败时更要保持正确的自信心 ③ 成功时看到不足，失败时要想到这是成功之母 ④ 善于在成功中总结经验，在失败中吸取教训。 A ① ② ③ ④ B ③ ④ C ① ② ③ D ② ④ 4、西方一位著名权威科学家测算，至今世界上的种种科学文明，追本溯源，大约有二分之一以上与中国历史上的发明有关。中华民族智慧的结晶，是世界文化宝库中最为宝贵的财富。历史证明 ( ) A．中国人是世界上最聪明的人　 B．中华民族有理由自尊自信 C．世界上一切科学文化都源于中国　 D．没有中国，就没有世界上的种种发明 5、有一首歌这样唱道：“洋装虽然穿插在身，我心依然是中国心……就算生在他乡也改变不了我的中国心。”歌词体现了 ( ) ①强烈的民族自尊心和民族自豪感 ②中华民族的民族尊严是世代相传的光荣传统 ③强烈的爱国之情 ④国家和民族的自尊自信是我们自立于世界民族之林的精神支柱 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 第二课 扬起自信的风帆 从看自己的缺点转到看到自己的优点，看到自己的进步，最终获得自信。 思考：这个盲人为什么能用自己的琴声 唱响自信之歌呢？ 阅读书本P27的故事 如何唱响自信之歌？ 一、看到进步与长处 有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩不仅仅指奖杯与鲜花。我们的一点点进步也是成绩。可以说我们的进步是时时、处处、事事都可以表现出来。 我在进步吗？怎么样才算进步呢？ 课上随意讲话少了。 回家主动与父母打招呼了。 作业的正确率提高了。 ．．．．．． 一个月 以前 现在 学习 不能按时完成 交往 不敢和同学交往 处理 问题 依赖性强 示例：“看到自己的进步” 学习成绩比较好 有同情心，乐于助人 办事不够稳妥 “你眼中的我”： 1、我给你的印象是什么？ 2、我有什么进步与成绩？ 3、我还需要努力的方面是什么？ 要求： （1）每人提交三份问卷，并写上你自己的名字。 （2）由组长或班长收交并将问卷分发给其他组 同学填写。不必写出你的名字。 （3）思路提示：你可填写他人的能力、优点或 特长等。 1、对于他人的评价，你有何感受？ 2、你愿意在班上与同学分享吗？ 看图说话：谁的本领大？ 1、谁的本领大？ 2、从中能悟出什么道理？ ①每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处 ：②只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。 发现自己的长处是自信的基础。在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。所以，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样的话，我们就可能发现自己更多的优点、长处。 要想不断成功，必须增强自己的实力。 阅读课本29页跨栏冠军的事例，从中我们可以学到什么？ 二、增强信心与实力 如何唱响自信之歌？ 　　小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都不放过…… 　　几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。…… 缺点 优点 行动 请问： 这说明了什么？ 相信自己能行，才能大胆尝试，接受挑战。为此，我们要在回忆过去的成功经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。 当然，在接受挑战中，我们也可能犯错误，会失败，面对这种情况怎么办？ 你一事无成 你比别人差 你浪费了时间 你必须放弃 你永远无法成功 ———失败表明你获得了 经验 ———失败表明还有缺点 ——失败表明有理由重 新开始 ——失败表明还要继续 努力 ——失败表明还要 一些时间 失败并不意味着 　　看到进步与长处，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。 　　1931年，吉鸿昌将军赴美“考察”。那时候，中国人被西方人看作“劣等民族”，有些中国人自己也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中国在哪里?我不知道，哈哈……” 随行的使馆参赞也埋怨他不该暴露自己是中国人，还说：“只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了。”吉鸿昌顿时怒不可遏，当面斥责道：“什么!你要自称是日本人?我，吉鸿昌