名次活用3.pptVIP

名词活用第三课时 教学目标： 继续复习名词的活用形式及翻译方法 教学重点： 掌握名词活用的基本规律 教学方法： 以“练—讲—练”为教学的基本思路，即学生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩固训练 三、名词用作状语 名词直接用在动词前，它们如果不构成主谓关系，而是用来修饰后面的动词，这就是名词用作状语。 (1)表示比喻。例如： ①项伯亦拔剑起舞，常以身翼(像鸟的翅膀那样)蔽沛公。(《鸿门宴》) ②谈笑间强虏灰(像灰一样)飞烟(像烟一样)灭。(《赤壁怀古》) (2)表示态度 君为我呼入，吾得兄(按照兄长的礼节)事之。 (《鸿门宴》) 规律小结：状语可译为“像对待……一样”或“按照……”，“……当作……”等。 (3)表示工具和表示动作状况、对象 ①箕畚(用箕畚)运于渤海之尾。(《愚公移山》) ②意洞手(亲手)书。(《与妻书》) 规律小结：表示工具，状语可译为“用(拿、以、靠)……”，如例①。表示动作状况、对象，翻译时可按具体情况加上适当的介词或其它的词，如例②。 (4)方位名词或时间名词作状语 ①孔雀东南(向东南)飞，五里一徘徊。 (《孔雀东南飞》) ②项伯复夜(在夜里)行。(《鸿门宴》) ③君子博学而日(每天)参省乎己。(《劝学》) ④独夫之心，日(一天天地)益骄固。 (《阿房宫赋》) 规律小结：方位名词作状语，表示趋向，可译为“向(朝、往)……”，“在……”等，如例①；表示时间，可译为“在……里(上)”，如例②；表示动作频率或经常性，可译为“每(日、月、岁)”，如例③；表示情况逐步发展，可译为“一天天(月月、年年)……”，如例④。 自我检测： 1、天下云集响应，赢粮而景从。? 2、人皆得以隶使之????????????3、余自齐安舟行适临汝??????????????4、东割膏腴之地，北收要害之郡???5、而相如廷叱之?????????????????????????6、士大夫终不肯夜泊绝壁之下??????7、君子博学而日参省乎己?? 10、间至赵矣 11、常以身翼蔽沛公 12、秋水时至 13、廊腰缦回 14、蜂房水涡，矗不知几千万落 15、辇来于秦 16、雨泽下注。 17、使不上漏 。 18、前辟四窗，垣墙周庭。 19、内外多置小门墙。 20、吾妻死之年所手植也。 1．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A．复道行空，不霁何虹　　 B．五十者可以衣帛矣 C．沛公军霸上 D．此其志不在小 答案：D 2．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵 C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑 答案：C 3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公 C．头发上指 D．有泉侧出 答案：A 4．下列各组句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A．拔剑撞而破之 B．骊山北构而西折 C．天下云集响应，赢粮而景从 D．道芷阳间行 答案：A 5．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是 A．朝歌夜弦 B．前辟四窗 C．沛公欲王关中 D．叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 答案：C 作业 继续完成实词大冲关部分并积累 * 规律小结：状语可译为“像……一样”，“跟……似的”。像＋名词＋那样＋动词或形容词构成偏正关系(状语＋中心词) 符合“名+动”格式的为名词作状语，反之，则为名词作动词；换言之：看一个名词在句中是作状语还是作动词，只需看其后面有无动词，有动词，则为名词作状语，无动词则为名词作动词。如： 天下云集响应 名词作状语，译为“像云一样” 名词作状语，译为“像回声一样” 动词，“聚集” 动词，“响应” 天下的人，像云块一样聚集起来，像回声一样听从号令 驴不胜怒，蹄之 名词作动词，“踢” 代词，代老虎 驴子禁不住愤怒起来，用蹄子踢老虎。 *