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高雄市茄萣區成功國民小學學校本位課程架構圖 （附件） 高雄市茄萣區成功國小【海洋心生態愛、閱讀樂鄉土情】學校本位課程規劃表 年級 課程內容 主軸 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 海洋心生態愛（上學期） 環境關懷 〈6節〉 海洋 食物大拼盤 〈6節〉 海洋 生物之美 〈8節〉 溼地裡 的嬌客 〈8節〉 海洋 生態逍遙樂 〈8節〉 海岸 地理景觀 〈8節〉 哈囉！成功 成功秘室-認識學校歷史。 歌頌成功-吟唱校歌 徽常配對-成功的校徽。 水中常見生物 魚兒水中游 水族模仿秀 養魚樂 海洋生物大調查 海洋生物大觀園 美食健康大檢查 溼地與嬌客 1.茄萣溼地的地理位置。 2.茄萣溼地的歷史演變。 3.茄萣溼地的植物。 4.茄萣溼地的鳥類。 5.遠來的嬌客-黑面琶鷺 海洋生態逍遙樂 茄萣寫真集 海洋逍遙趴趴走 參觀興達漁港 茄萣蔚藍海岸 認識堤防與消波塊的功用 淨灘活動 認識發電廠 閱讀樂鄉土情（下學期） 閱讀寶庫 挖挖挖 〈6節〉 社區巡禮 〈6節〉 閱動 心靈世界 〈8節〉 廟宇采風 〈8節〉 民間信仰 〈8節〉 話我茄萣 〈8節〉 尋找成功的寶庫- 圖書館 愛的書庫 愛上喜閱網 茄萣社區地圖輯 社區巡禮-勇闖下茄萣 創意繪本 成語大搜密 關懷小品賞析 經典傳記文學賞析 宗教！真「廟」 萬佛朝宗-有「蹟」可循 專題報告-王船祭 1.老祖宗智慧 2.鄉人守護神 3.走出迷宮邁向成功 4.快樂的出帆 5.好玩填遊戲 6.數說王船祭 7.尋找心中的那把尺 8.精打細算 認識茄萣史地沿革 邀請茄萣耆老講古 成為小小解說家 註：1. 各「課程主題名稱」由當年度的學年教學團討論後自行訂定。 2. 本位課程實施時間以「綜合活動」領域時間為主，可融入相關領域。 3. 實施節數方面，中高年級至少要8節，低年級至少要6節。 高雄市茄萣區成功國民小學103學年度第1學期 年級（學校本位課程-環境關懷）課程計畫 教材來源 自編 教學節數 學期共(6)節 設計者 一年級教學團隊 教學者 一年級教學團隊 學期 學習目標 拜訪校史室，認識學校的歷史、歷任校長和家長會長。 認識校徽的圖案與意涵。 瞭解校歌歌詞意涵，及學會唱校歌。 融入重大議題之能力指標 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 【人權教育】 1-1-2了解並遵守團體的規則。 1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。 1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。 【家政教育】 3-2-3 養成良好的生活習慣。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。 校本 主題 單元名稱 能力指標 教學流程 節數 評量 方式 備註 第二、四週 環境關懷-成功的環境 成功「秘」室 學校本位課程 1-1-1認識成功國小的環境及歷史 3-1-2培養愛家、愛校、愛社區的態度 活動一---成功「秘」室 準備活動：校園巡禮回顧 教師複習在生活課程中，帶領學生參觀校園、介紹各樓層。看看誰記得「校史室」在哪棟樓？第幾層樓？ 2. 介紹校史室的過去（如以前是桌球室……）及現在裡面擺放的物品，有其意義。 發展活動：一探究竟 帶著學生至玄關，藉由學校平面配置圖，指出介紹校史室的地理位置後，各組討論如何走到校史室，由小組長帶領，安靜前往。 找到校史室後，教師介紹裡面的擺設，如歷屆校長、家長會長相片、獎盃、成功人……等。 聽完教師解說後，學生自由參觀校史室。 綜合活動：傳說 將學生分組，請第一位學生將觀察到、最有興趣的，小聲地講給第二位同學聽，依序請同學傳話給下一位。 請每組最後一位同學大聲地將所聽到的說出來。 教師統整歸納：校史室內所存放的所有物品，代表學校的一步一腳印，有其珍藏的意義。 2 口試 作業 實作 第六、十二週 環境關懷-成功的環境 「歌」頌成功 學校本位課程 1-1-1認識成功國小的環境及歷史 3-1-2培養愛家、愛校、愛社區的態度 活動二---「歌」頌成功 準備活動：我們的心聲 提問：「當上學時，你會想唱哪首歌？」如，上學歌。 提問：「當大家在一起開心地玩樂時，會想唱哪首歌？」如，當我們同在一起。 提問：「在成功國小時，大家會想唱哪首歌？」 發展活動：成功校歌 介紹並解釋校歌的意義，藉由唱校歌使學童對學校產生情感。 播放校歌讓學生聆聽並小聲哼。 讓學生練習唱校歌。 填寫校歌學習單。 綜合活動：成功星光大道 請學生報名參加成功星光大道歌唱比賽，並讓學生自己選出二位評審。 帶學生到遊戲器材區的榕樹下開始比賽。 冠軍可以錄製校歌一首，發行單曲EP。 2 口試 表演