基于社会需求的材料化学专业实践教学体系改革.PDF

第8 卷 第6 期 中 南 林 业 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol. 8 No.6 2014 12 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Dec. 2014 年 月 基于社会需求的材料化学专业实践教学体系改革 a b 袁利萍 ，胡云楚 （中南林业科技大学a. 材料科学与工程学院；b. 理学院，湖南长沙4 10004 ） [摘 要]多学科交叉相融的材料化学在培养人才时，应充分意识到实践教学的重要性，提高实践教学比重；整 合优化原有实验课程，建立层次化、多模块化的实验教学体系；加强校企合作，注重毕业设计；完善实践教学的考评体系， 使学生在全程化、系统化实践过程中经历职业素养训练，在解决具体实践问题中提高创新创业能力, 成为社会与企业 需要的高质量人才。 [关键词]材料化学；实践；教学；考评体系；就业 [中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1673-9272(2014)06-0253-03 高等教育是社会发展的产物，社会需求决定了它的 质的重要方面，也是培养学生的动手能力和创新思维的 职责与使命。没有社会的需求或者不能满足社会需求， 重要环节。在实践教学中，如何高效地实施创新性教育， 高等教育就失去了存在的价值。高等学校开展的教书育 如何培养学生的动手能力与思考分析能力以满足企业需 人工作，必须基于国家与社会的发展，结合本校实际情 求，是普遍关注的问题，也是亟待解决的问题，需要在 况，以培养满足当今社会经济发展所需要的高素质人才。 以下方面大刀阔斧地改革以适应社会需求。 当前，存在大学生就业难、创业难，除了有结构性矛盾 一、重视实践教学，提高实践教学的比重 之外，关键是高校对实践教学的重视程度不够，实践教 实践教学与理论教学是一个整体中的两个方面，共 学的评价体系不完善，学生的动手能力、创新能力、独 同组成教学体系，是教学体系不可分割的两个组成部分， 立处理问题的能力不强，导致毕业生的综合能力与用人 共同服务于人才培养目标。高校人才培养既要考虑自身的 单位的期望存在较大的差距。新世纪前十年，普通高校 基本职能，更要考虑社会各行各业对人才的需求，在处理 毕业生人数已开始大于白领岗位总需求人数；未来十年， 实践教学与理论教学的关系中，要增加实践教学课时，充 [5-7] 普通高校毕业生有40% 左右将进入蓝领岗位就业，成为 分发挥实践教学在高校人才培育中的重要作用。 知识型工人、知识型农民和知识技能型商业服务人员。这 首先，高校师生应从意识形态形成整体共识。从普 一形势的重大变化呼唤高等教育在各类专业结构和人才培 通教师到院、学校管理团队，人人认识到实践的重要性， 养方案方面做出重大调整。此形势下，地方本科院校应以 并将其放在与理论教学同等重要的位置，从实践教学的 培养应用型和技能型人才展开教育工作，以就业为导向， 计划、实施、评价考核全程不松懈。同时，培养学生对 以实际需求为目的，不同专业开创有自身办学特色的育人 提高实践能力的重视，从材料化学专业新生的入学教育 模式，以培养社会所需要的复合型人才。但多年以来高校 开始，将实践能力培养的重要性教育贯穿到所有教育教 的理工人才培养偏“科学化”，重理论、轻实践，重灌输、 学当中，使所有学生进大学校门的第一天就意识到大学 [1-4] 不仅要学到专业的理论知识，更要会动脑、会动手，会 缺自主，培养的人才与行业需求产生明显的脱节。 如何培养满足社会需求的理工实践人才是目前我国 分析问题、解决问题。只