5、课程考核 - 东阳电大.ppt

开学典礼 浙江电大东阳学院2012级新生 电大历史沿革 1977年10月19日邓小平会见第三次访华的英国前首相爱德华·希思时明确表示：要利用电视手段来加快发展我国的教育事业。 电大历史沿革 1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学。 1979年2月6日，中央广播电视大学和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。 1979年2月8日中央电视台播出华罗庚主讲的电大第一堂课《高等数学》，杨振宁为《普通物理学》上课。 华罗庚 杨振宁 浙江电大东阳学院 东阳电大是全国建立最早的县级电大之一,成立初学校名称为浙江广播电视大学东阳工作站,1994年9月更名为分校,1999年更名为学院。并于1999年秋季开始“开放教育”的招生。 浙江电大东阳学院 东阳电大办学30多年来，坚持“面向社会、面向基层、面向农村”的办学指导思想，锐意进取不断开拓，结合区域经济和社会发展需求开设专业，迄今为止共开设过33个专业，其中毕业中专生1500余名，岗位培训一万多人。1999年开始的开放教育至今已毕业学生5000余名，为东阳地方区域经济和社会发展培养了一大批“用得上、留得住”的专业人才。 有50多位毕业生分别获得了中国政法大学、东北财经大学、北京工业大学等高校授予的学士学位。 中央广播电视大学 中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校。各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大为同级地方政府管辖的地方性高等学校，教学上接受中央电大的指导和管理。 中央电大、省电大、地（市）电大及县电大，组成了一个统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。 主要任务是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师范类教育和中小学教师继续教育；面向农村开展使用技术培训；为普通高校以及其他教育机构开展现代远程教育资源、教学管理和学习支持服务。 全国电大办学成就 全国电大开放教育3000多个教学点和6万多个教学班；教职员工约12万人，注册在校学生320多万。。 浙江广播电视大学开办30年以来，培养了本专科毕业生398,790人，其中开放教育本专科毕业生185,939人(本科毕业生50,068人)。各类高等学历教育在校生158922人。 电大文凭为欧美等77个国家所承认，所以人们又称其为“国际学历绿卡”。 国际学历绿卡 教学模式—引导、帮助、督促 以学生的自主学习为主体，导师引学、教师导学、小组帮学、媒体助学、机制督学、资源促学。 具备完善的教学支持服务体系。 开放教育的教学与教学管理 1、开放教育教学的组织 2、教学计划和课程设置 3、入学注册和课程注册 4、教学过程 5、课程考核 6、课程学分替代 7、集中实践环节 8、关于毕业和文凭 9、关于教育部网络统考 1、开放教育教学的组织 中央电大制定统设专业的指导性教学计划，制定必修课、限选课和集中实践环节的教学大纲及教学实施方案、考核说明等，提供相应课程的多种媒体教材和其他学习资源，并负责相应课程的考试、命题等项工作。 省级电大制定相应的实施性教学计划并组织实施，选用或编制限选课程和省开课程教材，指导和检查基层电大的教学过程，组织考试实施和阅卷等。 基层电大聘请辅导教师，执行实施性教学计划，实施教学过程，提供助学服务。 2、教学计划和课程设置 中央电大——指导性教学计划 省级电大——实施性教学计划 根据实施性教学计划制定个人学习计划 毕业总学分： 本科：71（补修课除外） 专科：76学分、114学分（某些工科专业） 2、教学计划和课程设置 课程设置 （1）教育部统考课程，开放教育本科学生考2门：大学英语、计算机基础。（专科各专业没有此类课程） （2）必修课程是学生必须取得学分的课程，严格执行中央电大的“五统一”管理，即统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准。 2、教学计划和课程设置 （3）选修课程是供学生根据需要选择的课程，由省电大开设。 （4）集中实践环节由中央电大统一制定教学大纲或要求，省电大组织制定实施细则和考核，基层单位组织实施。 （5）本科学生的补修课程主要为专科阶段不是本专业的学生而设置的。 课程类型 每个专业一般由20-30门课程组成，习惯上把性质相近的一类课程叫做一个课程模块，一般可以分成6-8种类型： 公共基础课—各专业普遍适用的基础课程 专业基础课—适用于某类专业的基础课程 专业课—体现专业核心知识和核心技能的课程 专业拓展课—专业学科前沿的专题讲座等课程 通识课—供所有学生选修的素质教育类课程 实践课—专业训练和锻炼学生实践能力的教学环节 证书课—既可以获得课程学分又可