第一章物质的状态及其变化课时同步练习.doc

第一节 物质的状态 一、填空题： 1．通常情况下，物质存在的状态是 、 和 ．平时我们见到的铁是 态，酒精是 态，氧是 态． 2．有6种物质：钢尺、铜线、纯水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯．请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空． ? 分类方法：按是否透明来分类 透明 不透明 水晶、白酒 铁、水银、牛奶、巧克力 ?分类二（请填空） ?分类方法：按照固体、液体分类 ?固体 ?液体 ?分类三（请填空） ?分类方法： ? ? ? ? 二、选择题： 3．下列物质具有一定形状的是 （ ） A．矿泉水 B．氧气 C．木头 D．石油 4．下列物质具有一定体积的是 （ ） A．冰块 B．水银 C．二氧化碳气体 5．下列物质既具有一定体积又有一定形状的是 （ ） A．玻璃 B．氯气 C．水 D．铁板 6.下列四种办法，用来防止热胀冷缩引起危害的是 （ ） A．夏天架设电线时，要让电线松弛一些 B．火车车轮的轮箍要烧热后再装上去 C．需要隔热的房间的窗户安装双层玻璃 D．塑料盖太紧打不开，用开水烫一下． 7.保温瓶的双层玻璃夹层里被抽成真空，然后加以密封．如果不慎将密封处损坏，保温瓶就不保温了．造成这种不保温的主要热传递方式是 ( ) A．传导 B．对流 C．辐射 D．无法确定 8.把纸紧紧的卷在直径相同的铜棒和玻璃棒上，把它们放在同一火焰上加热，结果是 ( ) A 铜棒上的纸先烧焦 B. 玻璃棒上的纸先烧焦 C．同时被烧焦 D．无法确定 三、注意观察生活中的现象，回答下列问题： 9.将离瓶口还有段距离的瓶装水放入冰箱中，等全部结冰后取出，看到冰的体积和水的体积怎么样？为什么？ 10．正在沸腾的锅的锅盖常被热气掀起，说明液体变成气体时体积怎么变化，为什么？ 四、探究题 11.活动主题：化冰比赛． 探究目的： 1．通过活动使学生知道冰遇热会变成水，固态的水会变成液态的水． 2．了解黑、白 两色的物体对热的吸收效果不同． 3．通过自主设计实验方案增强创新意识． 探究过程： 学生自主探究，设计化冰的材料与方法，实施探究活动． 活动材料： 小冰块、保温杯、实验盘、黑布、白布(或黑纸、白纸)、大功率灯泡、钟表． 教室内(阳光充足时)或向阳的操场上． 1．明确活动主题，介绍裁判． 2．介绍活动内容、活动材料和评价方案 3．开始活动． 4．活动指导 化冰方案1 ①将100W的白炽灯接入电路．(使白炽灯可以照射烧杯的外壁)， ②将保温杯内的冰块放入烧杯内，并用白纸围住烧杯． ③闭合开关，用点亮的灯照射烧杯． ④寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水． 化冰方案2 ①将100w的白炽灯接入电路． (使白炽灯可以照射烧杯的外壁) ②将保温杯内的冰块放入烧杯内，并用黑纸围住烧杯． ③闭合开关，用点亮的灯照射烧杯． ④寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水． 探究结果：活动评价和交流． 交流讨论 ①化冰最快的小组交流的化冰经验有哪些你可以借鉴? ②你对化冰方案有什么改进意见? ③通过实验你除了对物态变化有一定认识外，你还知道了哪些物理知识? 第二节 温度的测量 一、填空题 1.温度是表示物体___________________的物理量． 2.常用液体温度计是根据液体的_________性质 制成的．摄氏温度是这样规定的：将标准大气压 下______________的温度定为0摄氏度，________的 温度定为100摄氏度，在0摄氏度与100摄氏度之间， 分成 等份，每一等份就是1 ．如图1所示体温计的读数为________℃． 3.测量体温用的水银温度计的测量范围是从 (C到 (C，它的最小分度是 (C，使用之前要 ． 4.如图2所示甲，乙温度计的读数分别为 和 。 　　　 二、选择题：