第一章(1.6).ppt

一、学习目标 1.理解两组概念并会判断，掌握两个重要的探究实验及有关的化学实验基本操作。 2.合作探究，学会用基本概念进行辨别以及观察实验现象等实验探究的方法。 3.激情投入，全力以赴，体会实验在学习化学中的重要作用，培养科学严谨的实验态度。 二、重难点预测 重点：1.常见的基本操作及相应仪器的使用方法。 2.概念理解和区分：物理变化和化学变化；物理性质和化学性质。 3.两个重要的探究实验：对铜性质的探究；对镁带性质的探究。 难点：测量仪器的不正确使用导致的误差分析。 知识梳理 练一练： 1.化学课学习的内容：生活中的化学知识，物质的 、 、 和 ，化学对社会生活的影响，以及 的方法。 2.药品的取用： （1）取用原则： ①“三不”原则：不能 ；不要将 ；不得 。 ②节约原则：按规定用量取用药品；没有说明用量：液体 ml，固体 试管底。 ③处理原则：用剩的药品既不要 ，也不要 ，更不要 ， 要 。 （2）固体药品的取用： 一定量的固体用托盘天平称量。（注意托盘天平的操作要点） ①粉末状药品：用 或纸槽。 操作要点： ，避免药品沾在管口及管壁上。 ②块状药品：用 夹取。 操作要点： ，避免打破容器底部。 （3）液体药品的取用： ①不定量的液体药品也用胶头滴管滴加，有的可以直接倾倒；操作要点：液体药品的倾倒：拿下瓶塞 在桌面上，瓶口 试管口，标签 手心，将液体缓缓倒入试管。 ②量取一定体积的液体药品用 和 。 操作要点：使用量筒量取液体时，先倾倒，当液面接近刻度线时将量筒 ，改用 滴加，读数时视线要与 。量筒规格的选择原则：一次量取，量程最小。 3.物质的加热： 常见仪器：试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙、集气瓶、量筒、蒸发皿、坩埚，其中可直接加热的仪器有： ，需垫石棉网加热的仪器有： ，不能加热的有 。 操作要点： (1)酒精灯的使用方法？ (2)给物质加热时有哪些注意事项？ 4.物理变化和化学变化的本质区别是什么？物理变化和化学变化之间有什么联系？举例说明。 5.物质的物理性质和化学性质分别包含哪些内容？举例说明。 探究展示 探究一 物质的变化和性质之间的关系 1.请用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”填空： ①春天到了，冰雪融化 ②镁带在空气中燃烧 ③二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 ④钨丝有导电性 ⑤铁锅在潮湿的空气中易生锈 2.物质的变化与性质的关系是怎么样的？试用你所知道的实例说明二者的区别和联系。 探究二 实验操作不规范引起的事故及误差分析 1.联系实际，指出下列操作导致的可能的后果。 （1）把块状固体药品直接丢入试管底部，可能的后果是 。 （2）倾倒液体时，标签没对着手心，可能的后果是 。 （3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是 。 （4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 ；滴瓶上的滴管使用完清洗后再放回原滴瓶，导致 。 （5）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，可能的后果是 。 （6）用酒精灯直接给烧杯加热，可能的后果是 。 （7）请氢氧化钠固体刚在纸上称量，可能的后果是 。 （8）向试管中倾倒液体时瓶口离开试管口，可能的后果是 。 2.测量仪器使用不规范引起的误差分析： (1)某同学用托盘天平称药品质量时，不小心将砝码和药品的位置放反了，待平衡时称得药品的质量为8.5g（一克以下用游码），则药品的实际质量为 （