上海电视大学浦东新区分校2011－2012学年第二学期网上网下一体.DOC

上海电视大学浦东新区分校 2011－2012学年第二学期 网上网下一体化教学 综合设计 年级专业 10春、10秋英语（本） 课程名称 文学英语赏析 讲授内容 Poetry 授课教师 潘樱 上海电视大学浦东新区分校 网上网下一体化教学综合设计 课程名称 文学英语赏析 班 级 10春、10秋英语（本） 讲授内容 Poetry 学 时 4 教 学 设 计 （围绕网上网下一体化教学要求，结合导学、自学、助学教学模式设计综合备课教案） 诗歌 【课程要求】 1. 介绍诗歌的各种类型、形式。 2. 通过各种题材和形式的诗歌学习，了解在诗歌中运用的各种修辞手法。 3. 欣赏著名作家及其代表诗歌作品。 【教学目标】 1. 通过本章学习，学生能熟知诗歌的功能，如抒情、叙事、抗议、讽刺等功能。 2. 通过对具体诗歌文本的研读能明确诗歌的形式, 如十四行诗，民谣、四行诗、五行打油诗等；明确诗歌所用的修辞手法，如平行、头韵、元韵、明喻、暗喻等。 3. 通过几大文本的对比分析，及各个作者的背景身份了解，能明确几大作者的写作风格，他们的写作特点和重要主旨，同时可以运用以上所学的知识进行诗歌的类型、形式和修辞分析。 【教材结构及重点难点】 1． 抒情诗 Raining 2. 叙事诗 The Rime of Ancient Mariner 3. 挽歌 Stop all the clocks, cut off the telephone 4. 抗议诗 Oh, oh, you will be sorry for that word! 5. 重要作家作品 Acquainted with the Night The Road Not Taken Wild nights!-- Wild nights! 6. 诗歌修辞手法 押韵、头韵、元韵、平行、比喻、拟人。 【教学方法】 用语言交际法组织活动，充分调动学生的主动性和积极的参与意识。 成立学习小组，侧重于阅读能力，解译能力以及分析能力的培养。 探究式教法，同时配合史料阅读、多媒体视频片段、网上课堂资源等助学教学模式。 课堂讨论。 【导入新课】 从最近一次的实时bbs专题讨论导入，分析诗歌的修辞手段，如明喻、暗喻、平行结构、拟人等，并对此次实时bbs做总结和归纳，进而在比较分析中渐进引导学生进行各种题材和形式的诗歌学习和探讨。 【教学过程】 1． 抒情诗 Raining 2. 叙事诗 The Rime of Ancient Mariner 3. 挽歌 Stop all the clocks, cut off the telephone 4. 抗议诗 Oh, oh, you will be sorry for that word! 5. 重要作家作品 Acquainted with the Night The Road Not Taken Wild nights!-- Wild nights! 6. 诗歌修辞手法 押韵、头韵、元韵、平行、比喻、拟人。 【本课小结】 通过本课的授课，对诗歌的多种类型和形式有明确的概念和理解。了解诗歌在文学史上的的作用和地位，在此基础上，对名作能进行赏析，评述和讨论。 【本课练习】 Unit 6 Assignment 形考册 第二部分 作业 3 （Unit 5- 7 ） 附：PPT课件