江苏2014高考诗歌鉴赏系列之如何准确赏析诗句.ppt

赏析诗句——江苏高考多涉及这类题目，如： （2010年）???送魏二?????王昌龄??? 醉别江楼橘柚香，?江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，?愁听清猿梦里长。?? （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 答：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 （2012年） ????梦江南?温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。?曳碧云斜。 (3)请简要赏析这首词的结句。????? ?答：借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云?曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表?现心情的低沉。 【如何准确赏析诗句】 一、答这类题目首先要分清是定向赏析还是自选角度。 自选角度有一定难度 ①有的诗句特点明显并且较为单一，赏析角度较为明确，如“明月松间照，清泉石上流”(王维)，巧妙地运用声色静动对比，诱发了人们丰富优美的想象，诗中有画，画中有声，声中有情。 ②如果诗句可供鉴赏角度较多，但要求我们“自选角度”，这时我们就可以选择诗句一个较为明显的特点加以赏析，如请自选角度赏析“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄” (2012·天津)，可以从“修辞”(对偶、借代)、“炼字”(“逢”“忙”等)、“色彩”(“碧”与“黄”映衬)、“情感”(喜爱之情)等方面确定一个角度结合诗句具体分析。 ③有的诗句可供鉴赏角度较多，要求我们去赏析诗句或问这句诗妙在何处（不是“自选角度” ），我们就多角度去赏析，如“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，诗人运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。 “清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。 定向赏析要求较为明确，围绕题目要求答题分析就可以了。 二、答好这种题型，还要掌握好三个关键词：角度、效果、分析。 三、看菜吃饭，答案的多少当然还要看具体分数。同一个问题，2分和5分答法上应该有所区别，但基点一样。 【问题反思】 在准确赏析诗句方面自己还存在哪些问题？ 一、审题不准； 二、赏析角度不准确； 三、只答角度，不答效果； 四、只答概念，没有分析 。 【破解之道】 ①角度 选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？ 主要有两个角度：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术角度主要是表达技巧角度，另外有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。 ②效果 这是与角度相并列的答题关键词。换言之，答好这种题型，既少不了“角度”，也少不了“效果”。赏析句子之妙，所谓“妙”，就是使用了什么办法达到了什么样的艺术效果。 ③分析 “分析”，并不能与“角度”“效果”并列，因为分析是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”就是分析，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来。不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。关注句子位置，联系全篇赏析。 【真题再现】 一、自选角度赏析 (2012·天津)阅读下面这首律诗，按要求作答。 野　菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 注　①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 请自选角度赏析颈联。 答案　示例：从色彩方面赏析，“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的清幽高雅。画面优美，寄意幽远。 解析　本题考查鉴赏艺术手法。自选角度分析颈联，可以从“修辞”(对偶、借代)、“炼字”(“逢”“忙”等)、“色彩”(“碧”与“黄”映衬)、“情感”(喜爱之情)等方面确定一个角度结合诗句具体分析。 二、定向赏析题 ： (2011·安徽)阅读下面这首诗，完成题目。 琅玡溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注　①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。②槎 (chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两