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徐州市教育教学研究室 ????????????????????????? 徐州市教育教学研究室 ???????????????????????二○一七年三月二十二日? 附件： 徐州市中小学教学研究第十二期（2017年度）课题指南 一、?课题简介? 徐州市中小学教学研究课题由徐州市教育教学研究室于1995年开始设立，该系列课题更强调实践性和应用性，主要面向全市的幼儿园、中小学等领域的一线教师。课题研究周期一般为2-3年，每两年申报一次。自2017年起，徐州市中小学教学研究课题已经开始了第十二期课题的申报工作。 二、课题申报资格? 1.徐州市中小学教学研究课题的申报对象为本市普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、师范院校以及教科研部门的集体或个人。? 2.课题负责人原则上应具有小学高级及以上专业技术职称，否则，须由两名具有小学高级以上职称的研究人员书面推荐。未完成江苏省第十期和徐州市第十期教学研究课题结题工作的学校与个人不得参与此次申报；正在进行省、市第十一期课题研究的个人也不要参与此次申报。? 三、申报程序? 1.课题申报者在预备研究的基础上选题，并填写《课题申报、评审书》及《课题评审书活页》，电子稿（用课题名称命名）和文字稿（一式4份） 2.县（市）、区教科研部门初审后，将通过初审的课题评审书及活页的电子稿和文字稿（一式3份） 3. 请课题申报者及各教研室教管人员到教研室网站http://. 首页上 “课题研究”中下载相关表格，按照统一格式填写。  2.课题主持人的培训工作、课题的开题论证、中期评估检查和结题验收等课题管理工作，由市教研室组织进行。立项课题的相关管理工作主要由各县（市）、区教研室负责。? 3.各课题申报单位要规范课题的日常管理，强化课题的评审、中期检查评估、验收等工作，加强对课题的过程管理，杜绝“两头紧，中间松”的现象，扎扎实实地将课题研究落到实处，做到通过课题研究促进教学的发展，促进学生、教师和学校的发展。? 4.本期课题的研究周期一般为2-3年，即2017年—2020年。? 5.第十二期课题的具体管理办法将与课题评审结果一并公布。? 七、选题参考? 选题参考仅仅列出供研究者参考的课题研究领域，选题者可以选择某一课题领域的某一个方面或某个切入点进行研究，尽可能地将研究课题进一步具体化，也可以针对教育改革与发展中所面临的问题自行提出课题，但必须具有普遍意义和区域推广价值。 1高中阶段学生个性化发展与高校自主招生问题研究；新形势下中考改革的研究；民办学校准入和退出机制研究；教研室建设评价标准的研究；学校教育质量评价体系研究；基础教育优质资源建设和共享机制研究； 2学校教育质量监控与评价体系的构建 教育质量监控与评价的理论基础和历史研究；素质教育质量观下教学质量的基本内涵；教育质量监控的系统构架研究；学校教育质量监控与评价工具的开发研究；教学过程管理与教学评价机制优化研究；区域教学质量监测的制度保障与专业支持。 3.学校管理与特色学校建设研究 学校发展规划与品牌建设研究；学校教学和教研组织管理创新研究；学校内部管理制度改革与实践研究；“和谐”校园文化建设的研究；校务信息管理平台的架构与实践；学校课程规划与课程管理研究；现代学校管理思想、管理制度与管理模式的研究；学校管理队伍专业化建设的研究；选修制、学分制的研究；地域文化或学校历史文化对学校特色的影响；国内外关于学校特色、学校品牌建设的研究现状；校长与学校特色文化创建；教师文化与学校发展研究学生意外伤害责任鉴定及责任分担机制研究； 4.新课程改革实验推进相关问题研究 新课程学生学习方式创新的研究；教师课堂教学的组织与教学创新；新课程下的学校教学管理改革；学校课程建设与学校文化创建；校本教研制度的创新与实效性研究；课堂教学微型问题的研究；信息技术条件下的课堂有效教学研究；校本课程开发的研究；研究性学习、综合实践活动课程的研究；学校课程资源开发利用的研究；新课程课堂教学实践中存在的问题研究；提高课堂教学有效性的策略、方法研究；课堂有效教学设计、实施、反思研究；学生学习策略的优化与指导的研究。 5.学校与社区教育文化共建的实践研究 学校、家庭、社区一体化教育机制优化研究；社区与学校共同开发利用教育资源的经验研究；社区文化在学校教育中渗透；学校参与社区文化建设的经验研究；中小学课外教育活动社区化的深化研究。6.教育信息技术研究 信息技术条件下教学方式与学习方式变革的研究；现代远程教育的研究；网络课程开发的研究；数字化校园建设的研究；教育教学资源库的开发与应用研究；构建区域性中小学网络课程的行动研究；利用校园网进行教学的模式、管理的研究；教师信息素养现状调查与教育技术能力建设研究。基于网络环境下的课堂教学研究；大数据与教学效益的研究；现