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我的作品展示 吉林油田第二中学 郭凤军 目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《关注经济发展》教学实施计划 《我是公民》授导型教学设计方案 复习目标 1、熟记我国的基本经济制度及确立的依据，社会主义初级阶段的分配制度、共同富裕等相关基础知识。 2、学会运用基础知识解决实际问题的方法，提高分析问题的能力。 3、 树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识，学会绿色消费、适度消费、精神消费。 * * * * * * * 第七课：关注经济发展 经济建设目标 “三步走”战略(P89) “两个100年目标”(P89) 本世纪头20年目标(P114) 基本经济制度 公有制 为主体 国有经济的含义、地位、作用(P90) 集体经济的含义、地位、作用(P91) 混合所有制经济中的国有 、集体成分 非公有制经济---个体、私营、外资经济等的地位、作用 走共同富裕的道路 我国的分配制度(P93) 共同富裕是社会主义的根本原则(P93) 劳动、技术、管理、资本等生产要素参与分配原则P93 学会合理消费 消费的变化(P96) 学会理财(P97) 学会消费 了解相关知识(P97) 先预算、不超支、不攀比、不浪费(P98) 绿色消费、适度消费、精神消费 (P99) 知识网络 关注经济发展 （1）随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 （2）随着经济社会的不断发展，人们的 消费观念已不再仅仅局限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 解题指导 A先读问题，结合问题认真读材料，找到与问题的结合点，作好标记。 B这些结合点和咱学的哪些知识相联系？分别分析。 C用规范的政治术语有条理认真地写下来 D青少年的做法。(地位 思想上 行动上 扣题归结) （1）林某从事蔬菜运输属于个体经济；办蔬菜加工厂属于私营经济（2）林某是凭借劳动、资本、管理获得收入的。 （3）①鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 ②公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 ③按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 ④鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来 ⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等。 （联系密切的答案放在前，不确定的放在后） 答案参考 1、审题（找两个结合点：问题与材料的结合点，材料与 课本的结合点） 2、找相关知识点（全、准） 3、政治术语 4、条理 5、青少年做法 归纳答题方法 （1）“购物跟着打折走，买保健品跟着广告走”，这是一种跟风行为，具有一定的盲目性。消费时应多一些理性，少一些盲目。要有主见，避免跟风随大溜，避免情绪化消费。 （2）“过度装修，讲排场摆阔气”则是一种攀比心理引发的消费行为。在消费前，我们要先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与人攀比、不浪费金钱。 （3）“滥食野生动物、滥用发泡塑料餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂及盲目使用化妆品”等行为，既不利于个人的生命健康，又不利于环境保护，给环境造成污染。我们应提倡 绿色消费、适度消费、精神消费 。 2、我们应如