新集体___新面貌3.ppt

第三课：不一样的环境 不一样的“我” 用3分钟阅读P.31-33，思考： 怎样融入新的班集体？ 第二课时 拔河比赛 体育锻炼 绘画比赛 课堂学习 生日聚会 校园自学 观察图片、感受校园集体生活的乐趣 自己心目中理想的班集体应该是什么样的？ 　这样的好集体对自己有什么好处？ 说说心里话： 自学指导： 1、观察P30页插图，想一想，自己心目中的理想班集体是什么样的？ 2、良好的班集体对个人的成长作用有什么作用？ 3、阅读P31页“读一读”的故事，感受良好班集体的作用。 4、仔细观察P31页漫画，讨论上述同学的言行合适吗？ 5、怎样正确处理与同学的关系？ 6、为什么要遵守班集体的纪律？ 7、如何才能尽快融入新的班集体？ 8、说一说，自己有哪些才能和特长，能为班集体做出哪些贡献？ 畅谈自己心目中理想的班集体是什么样的？ 你心目中理想的班集体是什么样的？ 1.同学关系 2.师生关系 3.学习风气 4.班级氛围 5.个人奉献 6.班干部队伍 7.班规 8.其他 良好班集体的特点 有共同的奋斗目标 有严明的纪律 有融洽的同学关系 有积极向上的舆论氛围 良好的班集体 有利于良好品德的形成 有利于增长知识 有利于提高能力 有利于发展特长 有利于陶冶情操 促进身心健康发展 形成巨大的教育力量  1、有共同的奋斗目标， 2、有严明的纪律 3、融洽的同学关系， 4、有积极向上的舆论氛围。 良 好 班集体的含义 良 好 班集体的作用： 1、能形成巨大的教育力量， 2、有利于我们良好品德的形成， 3、有利于我们增长知识、提高能力、 发展特长、陶冶情操，促进我们 身心健康发展。 真情体验： 请同学们默读教材第31页中“小曼的班集体”。体验一下良好班集体对一个人生活、学习的影响。 晓军是一名初中生，他的学习很好，同学们经常向他请教问题，他却不喜欢帮助别人，总是说：“你自己想去！”又是骗同学说：“我也不会。”他平常经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹。为此，同学们都不喜欢他，晓军也感到别人不愿意理他，可他不知道为什么. 1 晓军错在哪里？ 2 假如你是晓军，你会怎么办？ 回归生活 　　王飞经常与同学讨论问题，从来不怕别人超过他。无论从校外还是校内他都会主动地与新同学交流沟通。 　　一天，他主动向小林同学打招呼，可是小林跟他不熟悉，就没搭理他。小林还经常给同学起外号。 以上两位同学谁能很快地融入到新的班级之中？为什么？ 　　从这个事例中你认为应该怎样做才能融入到新的班集体？（结合教材32页的内容） 与同学相处的金钥匙 以诚相待 理解尊重 互相帮助 宽容谅解 目前我们班级存在的问题是什么？ 纪律问题(比如上自习有说话现象，作业不交等） 同学们，我们做为集体的一员，该怎么办呢？请提出 切实可行的办法。 　初一（２）班正在上自习课。有两位男同学大声喧哗起来，完全不顾自习纪律，恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况，就赶紧制止了他们。 第二天，初一（２）班的两位女同学发现通报栏里新贴了一张常规检查表，当看到自己班时，上面写着：因两位同学上自习课说话吵闹扣5分。看完之后，两名女同学非常生气，一个说：“你看他们，给咱们班扣了那么多分。”另一个说：“是啊，咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑，咱们争取把失去的分给补回来。” 思考：他们的做法谁对谁错？为什么？结合材料说说：要想尽快融入到新的班集体应该怎么做？（阅读33页） 事例分析 遵守班集体的纪律和有关规定。纪律是集体利益 的可靠保证，我们应该把遵守纪律看作是一种关心 集体、关心他人的良好行为。做为集体的一员我们 应该把遵守纪律当作自己的义务，自觉遵守并维护 集体纪律。 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的 各项任务，积极参加班级的各项活动，自 觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。 怎样融入新的班集体？ 1、与同学相处要做到主动、热情、真诚，能平等待人，尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立起纯朴、融洽的同学关系。 2、自觉遵守并维护集体纪律。 3、树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。 融入新的班集体： 1、要与同学们和睦相处 2、要自觉遵守集体的纪律 3、要树立主人翁意识 4、仔细观察P31页漫画，讨论上述同学的言行合适吗？ 5、怎样正确处理与同学的关系？ 6、为什么要遵守