断句解题技巧1.ppt

据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为照他的点读法，那遗嘱是这样的：? 　　七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。? 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。原来照老头的后妻和县官的读法，那个遗嘱却是这样分句的：? “七十老翁产一子，人曰‘非’，是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。”? 　　请看，遗嘱的断句不同，意义竟是这样的天差地别!? 文言探究：——晚练2 齐有黄公者∕ 好谦卑∕ 有二女∕ 皆国色∕以其美也∕常谦词毁之∕以为五恶∕丑恶之名远布／年过而一国无聘者 ∕卫有鳏[guān]夫(老而无妻的人） ∕失时（过了正常的婚娶年龄）冒娶之∕果国色∕然后曰∕黄公好谦∕故毁其子∕妹必美∕于是争相聘之∕亦国色也∕ 昔者∕海鸟止于鲁郊∕鲁侯御而觞之于庙∕奏《九韶》以为乐∕具太牢以为膳∕ 鸟乃眩视忧悲∕不敢食一脔∕不敢饮一杯∕三日而死∕此以己养鸟也∕非以鸟养鸟也∕ 楚庄王欲伐越∕庄杜子谏曰∕王之伐越何也∕曰∕政乱兵弱∕杜子曰∕臣患智之如目也∕ 能见百步之外而不能自见其睫∕王之兵自败于秦晋∕丧地数百里∕此兵之弱也∕庄脐为盗于境内∕而吏不能禁∕此政之乱也∕王之弱乱非越之下也∕而欲伐越∕此智之如目也∕王乃止∕故知之难∕不在见人∕在自见∕故曰∕自见之谓明 ∕　 杨子过于宋东之逆旅∕有妾二人∕其恶者贵∕美者贱∕杨子问其故∕逆旅之父答曰∕美者自美∕吾不知其美也∕晋者自恶∕吾不知其恶也∕杨子谓弟子曰∕行贤而去自贤之心∕焉往而不美∕” 李贺，唐王朝众多子孙中的一个，字长吉。元和年间，韩愈也非常称道他的歌诗。云烟连绵，不足以表现他诗歌的姿态；河水遥远，不足以表现他诗歌的才情；春意盎然，不足以表现他诗歌的温和；秋日爽朗，不足以表现他诗歌的风格；风中的桅杆上阵的战马不足以表现他诗歌的勇气；瓦制的棺木刻有小篆的铜鼎不足以表现他诗歌的古朴；艳花美女不足以表现他诗歌的色彩；荒凉的国家废弃的偏殿，枯木丘坟不足以表现他诗歌怨恨悲凉的情感；巨鲸鳌跃、牛头鬼卒、人身蛇首,不足以表现他诗歌的虚无缥缈、荒诞奇异。 * 句读之不知，惑之不解 ----文言文断句题 解题技巧 断句在实际生活中的运用 “希望有文凭的和尚未取得文凭的干部能够积极参与这次考核” 断句在实际生活中的妙用 ①不可能 ↓ 不，可能 一、读文段 　　文言文断句，传统上称之为“句读”。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。 碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 　二、找虚词 文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。 ①句首发语词：夫、盖、焉、惟、斯。 ②句尾语气词：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）。 ③句中虚词：于、为、则、而、以。 ④复音虚词（包括一些关联词）通常居于句首：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使、 然则。 二、找虚词示例 于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 二、找虚词 断句堂上练习 例1：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉 （【清】彭端淑《为学》） 二、找虚词断句堂上练习参考答案 天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/吾资之昏不逮人也/吾材之庸不逮人也/旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也/吾资之聪倍人也/吾材之敏倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也/然则昏庸聪敏之用/岂有常哉？（【清】彭端淑《为学》） 三、察对话 　　文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方来断句。例如：沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。《鸿门宴》 四、据修辞 　　文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断