描写从“心”开始.ppt

1.期末考试成绩出来了，小明考得一塌糊涂，他呆坐在椅子上，思绪飘出了窗外…… 2.今天是小明的生日，放学后，他骑着自行车冲出校园…… 3.小明昨天玩疯了，竟然把老师的话抛到脑后，家庭作业忘得一干二净，早上，他背着书包悻悻地向学校走去…… 4.夕阳西下，奶奶依然像往日一样沐浴在柔和的余晖中，她在耐心地等待她的宝贝孙子放学归来…… 5.妈妈整天泡在麻将堆里，把家里搞得乌烟瘴气，衣服懒得洗，饭也懒得做，中午放学，妈妈还在麻将桌旁鏖战，我攥着妈妈塞来的十元钱，走出家门…… 6.我拿着三好学生的奖状，走在回家的路上…… 求真的精神使法布尔把昆虫研究的实证精神发展到极其严谨的地步。求真的精神使他如孩童般天真，敢于根据自己的观察和实验结果对权威理论提出怀疑、驳斥和修正。 读书心得 《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了无以数计的科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇:虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典! * 描写从“心”开始 隆化二中 王桂青 心理描写----是对人物在一定情境中所产生的内心的想法、感触、情绪和意识等的心理活动的描写。它是透视人物的内心世界，刻画人物性格不可缺少的艺术手段之一。 概 念 示 例 1. “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格做皇帝吗？这可是最可怕的事情。” 方法1---由作者或作品中的“我”直接描述、表白，常以“想”“心想”“心道”等字眼为标志。 2.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 方法2----内心独白，即将自己特定状态下的心理，通过自言自语，详尽生动地呈现出来。 3.小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，哧！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。 方法3---通过梦境、幻觉揭示人物的心理。 经典案例 想起虎妞，设若当个朋友看，她确是不错；当个娘们看，她丑，老，厉害，不要脸！就是想起抢去他的车，而且几乎要了他的命的那些大兵，也没有象想起她这么可恨可厌！ 因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处，只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，而且没有准能赚出三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱？这五块钱不能轻易放手一角一分，这是最后的指望！当仆人去，不在行;伺候人，不会；洗衣裳作饭，不会！什么也不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废物！ 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆地看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串地流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？ 牛刀小试 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 back *