我能行!鹿鸣.ppt

好歌一起听;第二课 扬起自信的风帆;自学提纲;　　日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。;　　小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。;学习电脑我能行; 　填写《我认为我……》对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗示过程)。符合你的项目后打“√”。 　　;我 能 行;;自信的含义：;　　自信者表现 在思想上相信“我能行”，行为上表现为“我能行”，情感上体验“我能行”。;展示自信者的风采;张虹：“中国彩虹”绽放最美笑容 尽管很多人并不看好张虹是奖牌的有力争夺者，但这个小姑娘还是凭借强劲的滑行，始终将对手压在身后，最后她有力的冲刺，将时间定格在１分１４秒０２，距离冬奥会纪录只有０．１９秒之差。 当最后一组选手结束比赛，张虹兴奋地高举双臂，骄傲地宣布胜利。观众席上的国人欢呼雀跃，任幸福的眼泪肆意流淌。中国历史上首枚冬奥会速度滑冰金牌——这道“彩虹”，让这个“苦菜花”项目３４年来的苦苦求索云开雾散。 ;说说你身边的自信一族;超越自负 告别自卑; 你来评价;自负——过高的估计自己的能力，忽视或看不起他人，自以为是。;自卑--------表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观、有时还会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来。;课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。 …………???………;自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。;自信者;以小组为单位，各编一个小品。 小品的内容：英语竞赛后，自卑的小风、自信的小加和自负的小辉都得了90分，这三个同学一起走在回家的路上。 表演过程中不要出现三个人的名字。同学们可根据表演猜测同学所扮演的角色。 ;欣赏自己; 自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ——西塞罗 一个人小看自己，那么他人也有理由小看他。 ——周恩来 对未来生活的自信，是理智的期望。 ——兰德 自信是生命的力量。 — 托尔斯泰 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳;展示我能行; 1．一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生??? 心理。（ ） A自尊?? B自爱?? C自负?? D自卑和自负;2．小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往。同学认为她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（ ? ） ?? A自负??? B自卑??? C自信?? D自傲 ;3．你认为下面哪种行为不是自信的表现（? ） ?? A遇到问题向老师和同学请教 ?? B老师批评时，总能虚心接受 ?? C外语成绩不太好，但有信心学好 ?? D复习课看课外书，成绩好，用不着临阵磨枪 ;?? 连线题： “Yes，I can.” 自负 “别人都不如我” 自卑 “我是女生，学不过男生” 自信