赣州初中语文三班的学员们.doc

赣州市初中语文三班的学员们： 在这炎炎夏日，我们相约2012年国培，让我们在“国培”里：相互探讨，共同学习，互相交流；让我们分享国培带来的快乐，也分享成功的喜悦！ 认真学习学员计划，按照计划按时完成学习任务！及时提交日志、作业、创新性成果、培训作品（ppt)；积极参与班级论坛发帖和回帖！ 研修日志：提交数 101 评论数 10 班级推荐数 18 培训作品（ppt)：提交数 34 评论数 2 班级推荐数 9 作业：提交数 88 评论数 1 班级推荐数 4 论坛研讨：发帖数 250 回帖数 470 精华贴数 1 创新性成果：提交数 27 评论数 3 班级推荐数 3 班级学习简报：发布数 0 评论数 0 学员数：162 研修日志：关爱学生，是师德修养的灵魂 发布者：高科来 发布时间： 2012-7-27 17:29:21 研修日志：关爱学生，是师德修养的灵魂 这几天，我冒着酷暑再次在网上学习了南京晓庄学院经济与管理学院副教授黄晓光老师的远程教育课程——《教师职业道德解读与实践导行》主题讲座，聆听了专家的师德解读，感想颇深。尤其是第三讲《关爱学生是师德修养的灵魂》给我很大的启发：本讲主要内容有：关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。核心内容是：尊重学生人格，平等公正对待学生。本课程要解决的核心问题是：让教师深刻的认识到关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。 是呀，教师所从事的职业是教育人、塑造人的神圣事业。灵魂要靠灵魂来塑造，人格要靠人格来培养。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造学生人格的教育资源。而爱，则是师德修养的灵魂。著名教育学家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，一语道出了教育的神圣和教师的伟大——用爱诠释教育。没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，不可能长出红花绿草般的美德；没有爱的教育，是干涸的河床，不可能绽放心灵的浪花。 ?关爱学生是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点。热爱学生就是热爱教育事业，这种爱是教师教育学生的感情基础，教师只要对学生充满爱的激情，对学生施之以一种作用力的爱，学生就会“亲其师”，从而“信其道”，给教师回报一种承爱的信息，教育也正是在这个过程中实现了其根本的功能。 ??教师要从心理上关爱学生。学生随着年龄的增长，视野越来越开阔，知识面越来越广，情感越来越丰富，再加上学习压力的增大，生活节奏的加快以及社会各方面因素的影响 ,他们在成长过程中非常可能出现各种心理问题。教师的积极影响和正确引导尤为重要。每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，尊重学生人格，尊重学生个性。平等公正地对待学生，不偏激、不歧视、不情绪化，情真意切，做学生的良师益友，这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱，是至爱。 教师要从生活上关爱学生。教师要以一颗体贴入微的母亲般的爱心，关爱学生生活中的点滴，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。如果教师能够处处为学生着想，做他们的知心朋友，当学生处于困境时，教师能及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。 教师要从学习上关爱学生。教师都应当成为善于引导学生学习的“人师”，而不是仅仅传授知识的“经师”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程。教师要善于把握教学的最佳契机，和学生展开心灵的对话，使师生之间产生相互信任，创造宽松愉悦的学习环境。教师对学生的耐心辅导和积极鼓励，能够促进学生对学习产生兴趣，点燃学生智慧的火花，增强学生成功愉悦感。 我想，教师的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，成为合格的“人类灵魂的工程师”。榜样的力量是无穷的，我坚信，只要我们以师德模范们为榜样，充满爱心，甘于平凡，乐于奉献，每个人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。 ? 中考记叙文主旨提炼的方法 罗军 一、教学目标 1、知识与技能：掌握记叙文提炼主旨的方法。 2、过程与方法：通过知识点的学习，合作探究，加快阅读速度，提高阅读质量。 3、情感态度与价值：帮助学生更好地阅读，使学生喜爱阅读，把阅读看成是一件乐事。 二、教学设想 1、教学重点：感受