狼崽从出生就吃素狼爸狼妈很担心于是绞尽脑汁训狼崽捕.ppt

下雨过后，一节体育课，因为有些同学要留在教室做作业，有些同学要出去活动，吵闹得让平时和蔼可亲的体育老师大发雷霆，晚上30名同学不约而同写了这节体育课，题目却五花八门。 难忘的体育课 实战演练（一） 演练内容： 以语文老师为写作内容，取一个有悬念的题目 互相比一比，谁取得更有悬念 倒叙法 王彩玉：“升——堂！”在一个小屋子里，我们的“县令”在审问犯人。 毛小虎：如今，坐在教室里，回想起下午的最后一节课，至今还是觉得胆战心惊，心有余悸。 欲抑先扬法 刘曼琳： 体育老师教我们已经一年多了，在这一年时间里，他从来都是和蔼可亲，笑眯眯的，从来没见他生过气，是这些任课教师里我最喜欢的老师之一。 可，今天，体育老师却发飙了，露出了他的另一面。 描写法（外貌、心理、动作、环境等） 王潇潇：“滴！滴！滴！”清晨，天空阴沉沉的，下起了雨。一会儿大，一会儿小。注定了我的心情就如这雨一样，起伏不定。 伍冬坪：天依旧阴沉沉的，山水欲来风满楼，在这时候，体育课上课了，可谁也想不到，这节课将会在噩梦中度过。 周郁：每节体育课，所有人都慢吞吞地走出来，有的在说话，有的在脱衣服，有的在玩闹，今天体育老师终于发火了。 设问法 徐肖萍：今天体育课上，发生了一件非常可怕的事，就像天塌下来一样，让我感到心惊胆战，如果想知道发生了什么事，那就继续看下去吧。 徐一鑫：今天这节体育课是我上过最难过的一节课，你们想知道为什么吗？那就听我一一道来吧！ 王思怡：今天，我第一次看见体育老师发火了，平时，老师是那么和蔼，今天却像变了一个人似的，成了一只凶猛、暴躁的狮子。今天怎么发火了呢？ 文章开头设置悬念的方法 倒叙法（即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。 ） 欲扬先抑法或欲抑先扬法 （通俗地说，要先表扬某人某事，先对其批评批判，形成情感波澜） 描写法（通过人物的外貌、语言、神情描写或环境等描写造成悬念。 ） 设问法（运用设问制造悬念。 ） 实战演练（二） 试着用语文老师或在座的听课老师为主题，写一段有悬念的开头。 猜一猜，比一比 只借一美元 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 　 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 　 “我想借点钱！”富豪回答。 　 “可以，您想借多少呢？” 　 “一美元。” 　 “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 　 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” 　 “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。 狼崽从出生就吃素，狼爸狼妈很担心，于是绞尽脑汁训狼崽捕猎。终于有一天，狼爸狼妈欣慰地看到狼崽狂追兔子。狼崽抓住兔子凶相毕露恶狠狠地说： 快把胡萝卜交出来！ ——写作“悬念”专题 坛石小学 王玲燕 巧设作文悬念 悬念 悬念是作者在作品的某一部分故意设置疑团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使其产生急切期待，欲知后事的心理。 设悬念，是逗引读者好奇心的一种手法。 实例诠释 　 明朝宰相的老母亲做八十寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人 　 举座皆惊 九天仙女下凡尘 　 喝 彩 儿孙个个都是贼 　 惊 怒 偷得寿桃献至亲 　 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 记叙文中悬念的位置和作用 在文章题目和开头，悬念让文章眉目传神。 在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。 怒 魔鬼 体育课（4个） 一节课 最后一节课 令我生气的一节课 老师发火了 体育老师发火了（3个） 体育老师生气了（3个） 可怕的体育课 烦恼的体育课 体育老师的另一面 体育老师的真面目 发火的体育老师 冤案 被骂了 大发雷霆 风雨突变 震耳欲聋 艰难的选择 一语惊醒梦中人 看到的第一次发生的事 或欲扬先抑法 感受妙处 读小说，猜情节 提意见 星期五下午，班主任举行班会。她说，今天要搞点“特权”，请学生专门给他提意见，越难听越好，捕风捉影、道听途说也没关系，就是不要听表扬。?但是，全班都知道，王老师非常凶，没人敢给她提意见，上次就有一个同学因为向王老师提意见，被判处打扫厕所两个星期。五分钟过去，十分钟过去了，还是没有人敢提意见。大家悄悄的瞟着