携手迈向未来.PPT

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携手迈向未来

攜手邁向未來 經驗分享 鄧仲玲 學生特質 聰明但不好學 好學但沒成效 厭倦制式教法 讀書方法錯誤 不喜歡念書 攜手老師的優勢 更親近學生,沒有代溝 個別教學,針對弱勢處修正加強 模範引導,使學生多了一個模仿目標 畢業校友返校服務,更具有指標意義 使用策略---假日班(95學年度) 作文教學(文章欣賞、百字作文) 成語教學—井字遊戲 大富翁闖關遊戲 實施成效 使用策略---假日班(96學年度) 繪本教學—與幾米相遇 繪本教學,激發想像,引出孩子的想像力 配合手工書及編輯學教學 語文教育,快樂寫作,提升語文表達能力 實施成效 使用策略---假日班(96學年度) 新詩教學—五官的遐想---商禽的五官素描 分析詩意,分享意境,擦出思想的火花 小組討論,激發創意,學習團隊合作 新詩創作,別出心裁,培養寫作興趣 實施成效 使用策略---假日班(96學年度) 廣告文案教學? 廣告實例分析,暗藏玄機 廣告文案設計,實際操作 配合大考題目,靈活運用 實施成效 實施成效 雖不能突飛猛進,至少不要放棄 作文能力提升 正確使用成語 段考成績回饋 美中不足(假日班) 導師及行政教師較難配合 使用資源有限 較難掌握平時學習狀況 難掌控出席狀況 分享完畢,謝謝 * * 耳 如果沒有雙手來幫忙 這實在是一種無可奈何的存在 然則請說吧 咒罵或者讚揚 若是有人放屁 臭 是鼻子的事

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