挑战精批细改的迷思.PPT

挑戰精批細改的迷思 高主教書院 抒情文寫作目標 能借生活事例來抒情 能掌握直接抒情 能掌握間接抒情 能運用聯想法來抒情 取材能配合文中的感情基調 文句意思表達清晰、明確 能清楚劃分段落，詳略得宜 能運用成語及單元所學的詞彙 能運用暗喻及借喻 能運用倒裝句 評分準則 寫作目標 初哥 似模似樣 高手 選材能配合文中的感情基調 ? ? ?? 能運用聯想法 ? ? ?? 能清楚劃分段落， 詳略得宜 ? ? ?? 能借助生活事例來抒情 ? ? ?? 能掌握直接抒情手法 ? ? ?? 能掌握間接抒情手法 ? ? ?? 文句意思表達清晰、 明確 詞不達意 尚算通順 非常豐富 能運用成語及單元所學的詞彙 0-1 2-3 4? 能運用暗喻及借喻 1 2 3? 能運用倒裝句 ? 1 2? 錯別字扣 每個0.5分，最高扣5分 字數不足扣 每個欠10字扣1分 總分： /100 一件令人刻骨銘心的事 雨淅瀝淅瀝地下著，風呼呼地吹著。我呆看著路旁單調的交通燈，呆看著橫過馬路的行人，撐著一把殘破的雨傘，站在枯樹旁，默默地等待著。 回憶起來，這情景似乎有點似曾相識…… 那是我六歲的時候。 有一次，我跟爸爸出外逛街，卻在大商場走失了。開始時還不覺得害怕，以為爸爸跟往常一樣：只是與我開玩笑，很快便出現在我面前，拖著我的小手離開。然而，我在熙來攘往的人潮中跌跌撞撞了一番，才驚覺爸爸真的不見了。我充滿驚悸地大叫了一聲，引起了不少途人的注意。我想，爸爸是故意丟下我，自己一走了之。頓時，我脆弱的身軀變成了一塊海邊的礁石，不斷被人潮磨損；恐懼、悲哀和絕望化成鋒利的劍刃，不停地刺進我弱小的心靈。 評改前 不久，一位年輕的姐姐把我送到商場的一角。她大概是商場的職員，她不斷安慰我，哄我，態度和藹可親。可是我沒有理會她，因為我仍然感到緊張不安。另一個年輕的男職員則不停地打電話，替我找爸爸。我呆呆地望著窗外，眼見天漸漸地暗起來，雨滴答滴答地下著，路旁的交通燈麻木地閃爍著，行人漫無目的地徘徊著，利刃又是一陣一陣地向我襲來。我心想：爸爸真的不要我了。 突然，女職員對著門外一笑，喊道：「看！是誰來了？」我回頭一看，爸爸已經站在門口。 我永遠不會忘記爸爸當時的模樣：他一向整齊的頭髮變得亂蓬蓬的，而且衣服也弄皺了，手上提著一把殘破的雨傘，跟乞丐沒有多大分別。我大叫了一聲「爸」，便立刻撲到爸爸的懷裏，聲淚俱下，心中的驚恐、委屈和歡喜交織在一起，化為連續的抽泣和川流不息的眼淚。 這時，我抬頭看一看爸爸的臉，不禁一愣：爸爸也哭起來了！這是我平生第一次，也是唯一一次看見爸爸哭。他緊緊地抱著我，喃喃自語說：「我找了你一整天了，你知道我是多麼焦急嗎？」此刻，我對爸爸的怨恨和懷疑頃時煙消雲散，露出了燦爛的笑容。 雨停了。我收起雨傘，走過馬路。我瞥了一眼那把殘破的雨傘，心想：這段無法掩埋的記憶已經深深刻地我的心坎裏。 自評 為配合學習目標，我應使用比喻法（暗喻及借喻）。 ……這時，我抬頭看一看爸爸的臉，不禁一愣：爸爸也哭起來了！這是我平生第一次，也是唯一一次看見爸爸哭。…… 自評 我應加入聯想法，使文章更加豐富有趣。 ……路旁的交通燈麻木地閃爍著，行人漫無目的地徘徊著，利刃又是一陣一陣地向我襲來。我心想：爸爸真的不要我了。…… 自評 我應加入聯想法，使文章更加豐富有趣。 ……此刻，我對爸爸的怨恨和懷疑頃時煙消雲散，露出了燦爛的笑容。…… ……此刻，我對爸爸的怨恨和懷疑頃時煙消雲散，露出了燦爛的笑容。離開時，我瞥了一眼那棵枯樹，雛燕旁邊多了一隻雄燕，梳理著雛燕的毛髮，大概是雛燕的爸爸。我心想，爸爸回來了，我也是。真是幸福！…… 互評 你可多用成語。 林嘉耀同學 ……他一向整齊的頭髮變得亂蓬蓬的，而且衣服也弄皺了，手上提著一把殘破的雨傘，跟乞丐沒有多大分別。…… 互評 你的文章沒有使用直接抒情的手法，令讀者無法直接感受你的感情。 袁志霖同學 ……可是我沒有理會她，因為我仍然感到緊張不安。爸爸，我很想念你！另一個年輕的男職員則不停地打電話，替我找爸爸。…… ……可是我沒有理會她，因為我仍然感到緊張不安。另一個年輕的男職員則不停地打電話，替我找爸爸。…… 互評 你若使用倒裝句，就能加強在大商場走失的驚慌心情。 林嘉耀同學 ……然而，我在熙來攘往的人潮中跌跌撞撞了一番，才驚覺爸爸真的不見了。我充滿驚悸地大叫了一聲，引起了不少途人的注意。…… 互評 你應把找回爸爸的情景詳細描繪出來，令讀者感受你當時的喜悅心情。 袁志霖同學 ……突然，女職員對著門外一笑，喊道：「看！是誰來了？」我回頭一看，爸爸已經站在門口。我高興得咧開嘴笑了，感到自己充滿了幸福。…… ……突然，女職員對著門外一笑，喊道：「看！是誰來了？」我回頭一看，爸爸已經站在門口。…… 互評 可加入一些形容自己和爸爸重遇後，心裏十分高興的內容。 袁志霖