如何读懂诗歌ppt.pptVIP

练习：翻译这首诗的大意 ???? 竹窗闻风寄苗发司空曙????????? ?李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 ? 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。? 何当一入幌，为拂绿琴埃。 ?［注］苗发、司空曙是李益诗友。 大意：傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 深层意需领会以下要点： 1、这是一首怀远思人之作；2、“时滴枝上露,稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷幽静的氛围。3、本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。 阅读下面的元代散曲，然后回答问题。 【中吕】山坡羊?叹世? ?? ?陈草庵? ?? 晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。⑴ 如何理解“那个不去红尘闹”的“闹”？⑵ 赏析“今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了”的手法。 答：⑴表面是指上文的鸡叫、鸦噪，（1分）实际是暗指人们为追逐功名而趋之若鹜、竞奔不已的丑态。（2分） ??⑵“今日少年明日老”，以夸张手法，极写人生易老。（1分）“山，依旧好；人，憔悴了”，将青山的美好与人的憔悴，大自然的永恒与人生的短暂（分析1分）形成鲜明对比（手法1分），劝喻人们不要为了功名而辜负青春，引发对人生价值的思考。（情感1分） 江行? [宋]严羽? 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。? 天到水中尽，舟随树杪行。? 离家今几宿，厌听棹①歌声。 （1）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） 　　答：诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 （09福建） 我坐船在江上行驶,极目远眺,夜色笼罩在岸边的芦苇上,一片苍茫。雪已残，雁声断了，新月初升，潮水汹涌，蓝天照到水面，好象天已到尽头。船行驶在映着树梢的江面上，好象船跟着树梢在前行。我离开家已将几个夜晚了。这时，船工在划桨时尽情地唱着渔歌，我却因离家多时听起来感到厌烦。 诗题为“江行”，突出了借“舟行所见”抒情达意的主旨。在暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月”，“树杪”等，为目之所见；“断雁”鸣叫、渔夫“棹歌”之声，为耳之所闻。这一系列意象，营造出了迷蒙凄迷的意境，有力地抒发旅途思乡之情。诗的最后两句，点明“离家”思乡之旨，借“厌听棹歌”这一反常心理，来突出羁旅之情，思乡之感，构思可谓新颖别致。 必要的知识储备 在理解诗歌字面意思的基础上，熟知诗歌意象 掌握常见表现手法 掌握常见修辞手法 熟知诗歌的语言风格 熟知诗歌的 艺术手法 （表达技巧） 掌握诗歌篇章结构 了解各类诗歌表达的情感 * * * * (一)懂得结构章法和基本特点 (1)结构章法 (2)基本特点：情景结合 ①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。 ②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 如： 　　 　　 　 　 诗 歌 题竹石牧牛(并引) 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 [注]　 ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。 前四句为第一层次。 后四句为第二层次。 层次及内容 分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面。 写了作者由画中的内容而生发出的感想。 　　[即时应用] 3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 苦 寒 行 刘克庄 　十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官②，朱门日高未启关。 重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 [注]　①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：指有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。 这首诗可分为几个层