人教版品德与社会四年级上册主题单元教学设计.doc

人教版品德与社会四年级上册第二单元主题单元教学设计 主题单元教材解读表 单元主题 安全的生活 单元教学目标 初步具备安全防范意识。 了解小学生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。 举办基本的自护自救能力。 主题 可开展的教学活动 可能遇到的难题及对策 课时 教学目标 教学重难点 主题一《今天，你安全吗》 开展活动一：安全小检查：你家中有那些安全隐患？分析这些隐患属于生活中的那些方面？ 开展活动二：小组擂台赛： 将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。 开展活动三：大眼睛转转转 提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 开展活动四：要不要搭话： 提出活动要求。 展开问题：与陌生人交谈的时候，该如何做？ 孩子在活动的过程当中，可能会忽略掉生活中不安全的因素，这是他们发生安全问题的隐患。所以在活动的过程中要注意提醒孩子注意。结合校园实际情况提醒他们哪种活动是存在安全隐患的，在玩儿的时候应该在这些地方多多注意。　　 1、? 2、? 3、 初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 教学重点及教学难点： 1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。 教学重点： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学难点： 1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学重点及教学难点： １、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 ２、学会火灾逃生的方法。 3课时 3课时 3课时 主题二《公共场所拒绝危险》 本期展开讨论活动： 1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？ 2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？ 3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组说一说） 讨论是一个常用的方式，这节课的目的主要是教学生认清在公共场所的一些提醒注意的标志，同时让他们用讨论的方式加深印象，哪些是有益的活动哪些活动容易给他们带来伤害。讨论的时候主要应该注意让所有的学生都参与进来，尽量让大家都能充分关注。 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 主题三《当危险发生的时候》 师生互动活动： １、如何拔打１１９ 创设着火了的情境，由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。 ２、与１１９对话 表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？ 三、火灾自救方法 教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法 突发事件是我们都很难预料的。几次大型的火灾事故提醒我们，对孩子的教育我们要在平时的点点滴滴中进行。火灾自救是一个非常重要的活动方式，能让他们明白在一般情况下，自己应该怎样救护自己。另外还课配合其他的活动，比方说煤气中毒自救等。 1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 ２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 ３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 单元设计思路： 在学校教育工作中，安全问题是十分重要的。孩子要成长为一个健康、快乐的人。首先就应该保证他们的安全。他们的安全问题也不仅仅是在学校的安全问题，还牵涉了很多方面，比方说拨打119就是一个常识性的，应该了解和掌握的事情。《品德与社会》正是给孩子，提高了一个接触社会的平台。我们应该更好的利用这个平台，给孩子创造更多的认识社会的机会，也给他们更多的增加自我保护的认识。 主题单元教学设计： 第二单元 安全的生活 第一课 今天，你安全吗 教学目标： 1、? 2、? 3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 教学重难点： 1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。 教学过程： 同学们，在生活