电子技术应用和实践教学设计.ppt

课程的设置分析：课程定位、课程设计理念与思路 教学内容的设计：内容选取、内容组织 教学方法与手段设计：教学模式、教学方法、教学手段 学习效果评价设计：考核模式、考核标准;一、课程设置; 《电子技术应用与实践》是中职电子类专业的一门专业基础课程，是从事电子产品维修、调试、生产的指导性课程。它针对的职业岗位（群）为： 1）THT/SMT电子产品的组装； 2）电子产品维修； 3）质量检测； 4）售后服务。;学生所需要的能力：;2、课程体系的确立;电子技术 应用与实践;二、教学内容; 本课程作为专业基础课程，遵循行动导向教学原则, ，把课程分为七个学习情境来驱动教学。 1、体现以就业为导向、以学生为本的原则。 2、符合中职学生的认知特点。 采用项目式教学应培养学生的以下能力： 1、方法能力： 2、社会能力： 3、专业能力：; 课??内容的序化基于实用电路或产品的分析与制作过程.打破传统学科体系课程内容结构,结构本专业原设的《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子技术基础实训》、《模拟电路课程设计》、《数字电路课程设计》等课程，按照“行动导向”的认知规律，对课程内容进行序化，按照从简单到复杂的原则，每个学习情境选取难易程度从小到大的产品为载体重构课程内容。 ;2、内容组织;三、教学方法与手段设计;1、教学模式;2、教学方法;3、教学手段;重点： 原理的分析、参数的设置、故障的检测 难点： 培养学生的逻辑思维能力 ; 该课程面向的是职业学校电子专业的新生，基本上还没有电子理论基础，接受能力也较差，需教师运用合理的、科学的教学手段来提高学生的学习兴趣，达到学习效果。;四、学习效果评价设计;1、考核模式;2、考核标准;单元设计：直流稳压电源的设计;教学内容安排：;教学过程;问题引领： 该电路的稳压原理； 需要考虑哪些性能指标（输入电源、输出电压、输出电流、负载效应、保护性能、适应环境）； 为做到电路稳定，各元件的参数的设置。;直流电源电路测试 测试内容： 静态工作点的测试； 输出电压、电流的测试； 过流限压保护电路的测试； 整个设计的测试与调试。 测试方案：学生制订、教师审定。;不当之处，请各位专家批评指正！