古代诗歌中情和景.pptVIP

古代诗歌中的情景关系;抒情方式;间接抒情的几种方式;明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。” 宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。” 清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。” 而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”;如何思考诗歌的情景关系？;高考题型一览;情与景关系术语;触景生情 借景抒情;月夜忆舍弟 （杜甫）;送灵澈上人（刘长卿）;练习：;本诗中有很多写景的句子，请结合诗句分析这样写的作用。（6分） 明确：此诗运用了触景生情的手法，(1分) 诗人无聊而望，却见到如家乡般的景色，平川、野渡无人、孤舟横斜、荒村中的断霭、古寺中的流莺，引发了诗人思乡的感情，(4分)使诗人的感情抒发得更含蓄隽永，富有诗意。(1分);寓情于景融情于景（同）;黄鹤楼送孟浩然之广陵  李 白 ;春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。 通过对春雨“知”“潜”“润”“重”的描写，表达了诗人对春雨到来的惊喜不已之情和对春雨无私品格的赞美。 ;练习：; 尾联用的是寓情于景的手法，诗人通过对想象明天外弟所遇到的场景——一巴陵道和几重秋山的描写，表现了诗人兄弟久别重逢又相别的的惋惜惆怅之情，有着含蓄而又意味深长的效果。;景中含情情景交融; 李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。 开头直接将愁绪表达于无言独上高楼之中，接着以月如勾的意象传述一种孤清与不圆满的遗憾意境，第三句用寂寞统领整个情绪，梧桐也寂寞、深院也寂寞，心中的寂寞与环境的寂寞相暗合。 ;练习：; 这两句一情一景，景中含情，情景交融，(2分)尖山似利剑割着诗人愁苦的心肠，秋天的荒凉，又使人百端交感，愁肠欲断。既是写景又是抒情，以情观景、情借景??，二者融合，含蓄地表达出了自己的愁苦。(3分);以景衬情; 杜甫的《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”融融怡人的春光越发衬出诗人归心的殷切。 郑谷《淮上与友人别》中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”之句，写扬子江边，春光正好，杨柳依依，杨花点点，但因为“君向潇湘我向秦”的离别，故景色虽好，却使人愁杀。 作者迁情于景，景随情变了。美好的景物与人物内心的哀怨形成鲜明的对照，给人以强烈的感染。; 《诗经.采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时。 钱起的《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”一二两句渲染出春光逝去，了无踪迹的凋零空寂的气氛，反衬出三四句诗人对幽竹“不改清阴待我归”的欣喜之情。 ;练习：; 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？ 参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法。 （２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。 （３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。 ;作业：;二、 春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景” 和“情”的角度来赏析这首诗 ;三、 春日秦国怀古? 周朴① ? 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 ??? 问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分);参考答案：;二、 春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：请从“