戏剧#183;娱乐与体育--关于高校体育与游戏娱乐教学的思考.pdfVIP

SCD 气象万千 一、戏剧娱乐与体育竞赛 ‘ 戏剧·娱乐 在人类社会的历史发展中，作为艺术的一个重要式样，无论在西方还是在中国，戏剧都 有过辉煌的发展，并以启迪人的心智、带来审美享受而受到人们的关注和喜爱。戏剧节最早 产生于希腊，最初是源于游戏娱乐而产生的，早在两千五百年前，戏剧就是希腊人盛大的节 日。相比于古代奥运会，戏剧的时间要短得多，但绘希腊文明带来更多更大荣耀的恰恰是戏 与体育 剧。因为在它里面，有更多性质的游戏娱乐成分，激发起了人们更多的激情创造能力，也带 给人们更多的审美享受。中文的“戏”字，既指高台教化的戏剧，又指玩耍消遣的游戏。英 文中的“play”，意思包括戏剧、剧本、扮演、玩儿、弹(琴)、比赛等等。所有这些词语之间 ——关于高校体育与 都有某种内在联系，即游戏娱乐性。人类社会的进步和人类个体的发展，恰恰离不开这种游 戏娱乐性。在西方文明史上，柏拉图、席勒等人以及其他有影响的思想家都论及游戏对人的 游戏娱乐教学的 全面发展的重要性，席勒就这样说过：。只有当是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏 ．电考 时，他才完全是人。”∞可见游戏娱乐对人的发展的重要作用。 体育运动历来与戏剧相通，体育运动大都是游戏发展到一定阶段的产物。与戏剧节一样， 今天全球最大的体育盛会——奥运会也起源于古希腊(公元前776年)。奥运会当其产生之 时，功利性色彩较之今天，实属浅淡得多。在今天西方的某些体育场里，古代雅典剧场的种 ●文 媛 种吸引力得到了全面的体现：既是热闹好玩的游戏，又是紧张激烈的竞赛，限时限刻跌宕起 伏的冲突。表演者和成千上万的褒众产生一种互动。而这种情况在我们中国，鲜有出现。进 行游戏和体育均可使人获得愉快，人们喜欢游戏和体育是因为人们企图从中获得乐趣。因为 游戏快乐是这些活动的根源所在。也是人们喜爱的重要原因。 由于民族文化的差异，中西方在对待游戏与体育的态度上，体现出一些不同。西方侧重 于个人和自由，西方体育常常强调个人的游戏精神。在英文里，属于学校教育一部分的体育 (p蛳cal 差彝囊辩囊；囊j囊蠹瓣警：垂瓤薯：：i：：：：黪襄；囊髯瓣尊瓣莩囊；!j；!j：纛囊※囊馨囊季麓麓薹番囊萋；：囊：※蓦囊；孽黧：獬鬻黪黪======零?一◇j： ：===毋：==：：=i：：：：：：=====’《===：=：o===：“o牟。搿：：：：o：：：：‘?：====o：：：：：==：叠‘=====：搿o：：：：：：：：：：：：：：：：’：’：：：：：：：：：：’：、iioo：：_===鼻：v：二o‘‘“ 运弓从中弓到关节时，小指不需要起这 对这一问题的探讨，包·亚·斯特鲁维的著作器乐演奏者左右手姿势的标准格式很有 种作用，因为弓子的重心变了，和拉下半弓 意思，他力图把姿势动作和每个人的解剖结构的特点联系起来。 时的情况不同。弓子自然地平放在琴弦上， 我们可以拿右手肘部的高位置或低位置问题——教学中引起许多争论的问题——作为说 不用小指来平衡。但是在实践中有的教师常 明作者分析方法的实例。斯特鲁维建议根据右手、尤其是肩关节的解剖结构来确定肘部的正 常要学生在弓尖拉对也要把小