浅谈高校学生班级文化构建中的人文建设.pdfVIP

中国民族博览 Chinese national Expo 浅谈高校学生班级文化构建中的人文建设 宋志华 （泉州医学高等专科学校，福建 泉州 362000 ） 【摘要】现代教育，要求学生注重德智体美劳等方面能力的培养，提高综合素质。学生除了需要掌握 科学知识与实用技术外，还应对自身的人文素养提出一定的要求。一个良好的人文环境，可以促进高 校班级文化的建设，从而营造出一个良好的学习与活动的氛围，为学生的发展与潜力的发掘提供一个 良好的环境。本文从高校班级文化建设的现状入手，浅析了良好人文环境的意义与作用，同时，着重 阐述了营造人文环境的途径，以期能对高校学生班级人文环境的塑造与文化的建设提供部分理论的依 据。 【关键词】班级文化；高校；学生；人文建设 【中图分类号】G715 【文献标识码】A 随着 当今社会对于年轻一辈综合素质要求 的逐渐提升 ， 由于高校学生大多已经成年 ，具有完整 自我 的世界观与 人文素质在教育 中所 占的成分 日益增加 ，科学素养与专业知 价值观 ，且学生分布范 围较广 ，成长环境不 同，因而对于高 识 已经不再是教育 的全部重心。高校 的教育方式也从传统 的 校生活 中的班级事务积极性并不强烈 ，且传统 的中小学教育 人力与智力 的教育投入 ，转 向了注重学生 自我反思与人文素 侧重于知识与技能 的培养 ，故使学生养成 了忽视人文素质教 质提升 的新型教育模式 。人文教育不仅是对人文知识 的简单 育 的惯性思维 。因而 ，对于教育者而言 ，在凝聚班级方面通 传授 ，更是关注学生精神领域 的素质拓展 。而就高校 目前情 常会遇到一定 的阻碍 。而一个缺乏 团体意识 的集体 ，在进行 况而言 ，多是以班级为单位进行活动 ，而一个 良好 的人文环境 ， 班级文化建设 时 ，往往会 因为小部分人 的不配合而导致各方 在促进班级文化建设 中起着基础性 的作用 。因此 ，人文环境 面计划 的最终流产 。 的塑造在促进高校学生素质与班级文化 的提升 中处于主心骨 （四）缺乏明确的建设目标 的地位 。 综合近几年文化教育 的推广情况来看 ，树立一个 明确 的 一、高校班级文化建设现状 建设 目标对于班级文化建设 的推进有着极为重要 的意义 。然 （一）缺乏自身特点 而 ，在具体 的教育过程 中，由于受到教育人员 的水平 、班级 由于以人文教育为主要组成部分 的教育模式兴起 时间还 成员 的态度及学校提供 的条件等各方面的影 响 ，确立一个 明 不长 ，各高校对人文教育的具体教学方式还处于摸索的状态 ， 确 的建设 目标对于许多高校班级而言都是一个 巨大 的挑战。 因而在建设班级文化时显得较为保守 ，多以班主任或辅导员 教师群体与学生群体 ，乃至高校本身 ，都没有认识到一个有 为主体 ，按照学校与教育部 门的要求进行讲座式 的活动 ，没 效而 明确 的建设 目标对于建设班级文化 的引导作用 ，而只将 有针对学生与班级 的具体情况进行分析设计 ，缺乏创新意识 目光放在完成每一次 的教育任务上 ，缺乏工作反思与思想觉 与针对性 。所 以，就学生角度而言 ，并没有受到真正意义上 悟 。 的人文刺激 ，故教育效果并不明显 。 二、营造良好人文环境的意义与作用 （二）对于班级文化理解不当 （一）为学生综合素质的发展提供保障 就 目前高校情况而言 ，有部分学生乃至教育者 ，错误地 人文环境对于教育 的影 响有着 隐蔽性 、情感性和群众性 将班级文化建设 ，理解成 了开展活动或户外教育 ，将人文素 的特点 ，它作为一种氛 围与风 尚，潜移默化地对高校学生进 质培养 的中心放在 了班级物质文化与行为文化 的投入上 。但