高考生物 第三讲 植物的激素调节 第一讲植物生长素的发现课件.ppt

第三章 植物的激素调节 课前自习 课堂导学 课后提升 高端考势 第1讲 植物生长素的发现 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 一、生长素的发现过程 1．达尔文实验：提出单侧光照使胚芽鞘的①尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的②伸长区时，会造成③背光面比向光面生长快。 2．詹森实验：证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可透过④琼脂片传递到下部。 3．拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为⑤尖端产生的刺激在其⑥下部分布不均匀。 4．温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种⑦化学物质，并命名为生长素。 5．植物激素的概念：在植物体内产生，能从⑧产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的⑨微量有机物。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 二、生长素的产生、运输和分布 1．生长素的产生：主要合成部位是⑩幼嫩的芽、?叶和发育中的?种子。 2．生长素的运输 (1)极性运输：从?形态学上端运输到?形态学下端，而不能反过来运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过?韧皮部进行运输。 3．分布：相对集中地分布在?生长旺盛的部位。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 考点访谈　一、生长素的发现过程 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 典例精析1　(2010·济南调研)1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：B错误，本实验只能证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。C错误，对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。D错误，要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。 答案：A 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 变式演练1　(2010·大连质检)对燕麦胚芽鞘进行下图所示处理：①将胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪项是错误的(　　) A．有单侧光照时仍直立向上生长的是① B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 解析：生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有光线的刺激可横向运输，但在其下部则不能横向运输，只能由上向下运输。在胚芽鞘尖端下部，生长素分布多的一侧细胞生长快，因此弯向光源生长。琼脂块实际上起一个物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素在这一部位也是均匀分布的，不可能弯向光源。 答案：D 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 考点访谈　二、生长素的产生、运输和分布 1．生长素的产生 在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生。成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量较少。 2．生长素在高等植物体内的分布 生长素主要集中在生长旺盛的部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等)，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。 3．生长素的运输 (1)生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输(即极性运输)。另外，生长素在一些细胞分裂特别旺盛的部位由于受到单向刺激也可进行横向运输。如下图所示： 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 横放的植物由于受到重力的影响，生长素横向运输，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少(见下图)。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 (2)尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高，但顶芽产生的生长素仍然能源源不断地逆浓度梯度由顶芽运往侧芽；还有实验证明：在缺氧时，生长素的运输会受到影响。这些充分说明生长素的运输是一种消耗ATP的主动运输过程。 (3)生长素的运输 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 典例精析2　(2010·合肥调研)将燕麦胚芽鞘尖端放