为建设高水平老年大学奋力前行.pdfVIP

·上海师范大学老年大学幸页· 曼量蓬蓝萤蘑基地多童耍j 为建设高水平老年大 口上海师范大学老年大学 上海师大老年大学创建于 所高水平的、开放的老年大学。 基本素质和能力”“具有良好的身 1997年6月，20年来，在上海师后来演变为建设一所依托高校， 体素质和心理素质，适应老年教 大历任领导的关心支持和指导帮 面向社区，多学科、开放型、高 育教学工作的需要”。目前，学校 助下，学校始终以办成高水平老 水平、有特色的老年教育机构。 师资队伍中来自上海师大的在职、 年大学为目标，规模在发展中稳 现今明确为“办成一所有品质、 退休教师和研究生约占60％，来 健扩大，质量在探索中有效提升， 有品位、有品牌，老年朋友向往 自社会的退休教师和专门人才约 服务领域在前行中不断拓展。从 的老年大学”。 占40％，他们中具有高级职称的 创办之初的7门课程发展至目前 2．校园文化个性鲜明。学 占比达40％以上，从而形成了一 的近百门，并设立了钢琴、器乐 校把高水平老年大学基本的文化 支职称和年龄结构合理、来源多 与戏曲、声乐等8个系和1个艺特征概括为“快乐学习、朋友相 样、质量较佳、数量达上百人的 术团。学员从204人次起步，直处、品位生活”。即学校应成为求 兼职教师队伍。 至突破7千人次。 知的校园、和谐的乐园、温馨的 4．教学质量稳步提高。为 物换星移，春华秋实。学 家园多因素的集合体，包括开设 提高教学质量，学校除严格教师 校的办学工作得到社会各界的广 学员喜欢、满意的课程，聘请学 录用、把好进口关外，还注重流 泛认可，连续4次跻身“上海市 员尊敬的德艺双馨教师，教师善 程控制、激励导向。在流程控制 于运用学员喜闻乐见的教法，管 方面主要采取以下措施，新教师 老年教育先进集体”行列，2009 年被评为“全国先进老年大学”， 理既讲规则又以人为本。这一文 上岗前，会细心与之沟通，告知 化倡导的是，来校学习的学员均 教学注意事项。上岗后，会跟踪 2016年荣获“全国示范老年大 学”。学员们深有感触地说“上海 应互相帮助、互相关爱、互相尊 了解学员反映，及时反馈，以求 师大老年大学的老师很专业，管 重、互相体谅；这一文化希望的是， 帮助他们做好本职工作；多次组 理很规范，我们在这里学习很开 通过学习熏陶，从办学者到学员 织教师编写、修订教学大纲；教 心!” 都应提升素质，养成更高生活品 师每学期必填教学进度表，细化 位，老年学员能真正成为新时期 教学内容(理论讲授、实践操作) 以高视野追求高质量 的“魅力老人”。 和要求，以求有效实现教学目的； 二十年来，我们始终以办高 3．师资队伍结构合理。为 针对各系教师来源的多样性，按 水平的老年大学为目标，努力拓 建设一支结构合理的高水平教师 照课程群尝试建设教师团队，逐 展视野，全方位进行设计和追求， 队伍，学校内设教师聘任工作小 步形成了以曹旭教授领衔的“八 以提升办学内涵、提高教学质量。 组，专门负责相关事宜。规定录 家讲坛”课程团队，以林路教授 1．办学目标坚定明确。学 用的教师应有专业职称或专门技 领衔的摄影专业团队，等等，以 校的办学目标，初期表述为办一 能，“具备承担教学工作所必须的 求在领衔教授带领下，打造一支 201 7年5月＼57 万方数据 ·上海师范大掌老年大学专页· 高水平、可持续发展的教师队伍。 的召唤，是自己的应尽职责，也 施老年教育师资队伍建设计划， 在激励导向方面所做的工作包括： 可以由此检验学校的办学水平和 上海市老年教育师资培训中心应 设立“